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Primarstufendidaktik Deutsch

University of Kassel » Fachbereiche » FB 02 - Geistes- und Kulturwissenschaften » Institut für Germanistik

URL:	http://www.uni-kassel.de/fb02/institute/germanistik/fachgebiete/fachdidaktik/primar-didaktik/prof-dr-norbert-kruse.html

Address:

Kurt-Wolters-Str. 5
34109 Kassel

Description

Aktuelle Forschungsprojekte

Kooperative Schülerrückmeldungen bei der Textüberarbeitung im Deutschunterricht der Grundschule (DFG-Forschungsprojekt mit Prof. Dr. Friederike Heinzel und Prof. Dr. Frank Lipowsky, Laufzeit 06/09 – 05/11) (Link: KoText-Manual Textqualität)

Rechtschreibförderung im sozialen Raum der Klasse (Lehrforschungsprojekt mit Anke Reichardt)

Grammatik- und Rechtschreiblernen

Lehrer als Schreibberater (Forschungsprojekt im Rahmen der Interdisziplinären Arbeitsgruppe Grundschuldidaktik IAG an der Universität Kassel)

Past Persons

Prof. Dr. Norbert Kruse

Dr. Margita Pätzold

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Publications

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2018	Reichardt, A., 2018. „Dann muss ich den Kindern jetzt sagen, dass das falsch war?“ Was Lehrerinnen in einer Fortbildung lernen. Rekonstruktive Videoanalysen zum Deutschunterricht, in: Riegler, S., Weinhold, S. (Hrsg.), Rechtschreibunterricht empirisch - Lehrerforschung in der Orthographiedidaktik. Erich Schmidt, Berlin, S. tbd.
2018	Reichardt, A., 2018. Die Wiederentdeckung des Grundwortschatzes – Basisartikel. Grundschulunterricht Deutsch 4–7.
2018	Reichardt, A., Kruse, N. (Hrsg.), 2018. (Grund) Wortschatz. Oldenbourg, Berlin.
2018	Reichardt, A., 2018. Modellieren im Rechtschreibunterricht - Wie Schreibstrategien den Kindern beim Richtigschreiben helfen können. Grundschulunterricht Deutsch 1, 12–15.
2018	Weißhaupt, M., Hildebrandt, E., Hummel, M., Panitz, K., Schneider, R., 2018. Perspektiven auf das Forschen in Lernwerkstätten, in: Peschel, M., Kelkel, M. (Hrsg.), Fachlichkeit in Lernwerkstätten. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 187–212.
2018	Reichardt, A., Kruse, N., 2018. Von Kritikern und Ko-Autoren – Zur Sozialität des Schreibunterrichts oder: Wie Grundschulkinder gemeinsam an/mit ihren Texten arbeiten, in: Bär, C., Uhl, B. (Hrsg.), Texte schreiben in der Grundschule – Zugänge zur kindlichen Perspektive. Fillibach bei Klett Sprachen, Stuttgart, S. tbd.
2017	Reichardt, A., 2017. Fallbasierte Rechtschreibanalysen und strategievermittelnde Modellierung (ReMo) – Konzeption und Evaluation einer Lehrerfortbildung zum Recht-/Schreibunterricht, in: Siekmann, K., Corvacho del Toro, I., Hoffman-Erz, R. (Hrsg.), Schriftsprachliche Kompetenzen in Theorie und Praxis. Stauffenburg Verlag, Tübingen, S. 215–230.
2017	Hummel, M., Schneider, R., 2017. Offene Projektarbeit in der Lernwerkstatt als Form und Ort für Sprach-Bildung und Bildungssprache, in: Kekeritz, M., Graf, U., Brenne, A., Fiegert, M., Gläser, E., Kunze, I. (Hrsg.), Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 133–146.
2016	Kruse, N., Reichardt, A. (Hrsg.), 2016. Grundschulunterricht Deutsch. Oldenbourg, Berlin.
2016	Kruse, N., Reichardt, A., 2016. Schriftspracherwerb mit Silbe und Laut - Was brauchen Schreibanfänger/-innen, um erfolgreich zu lernen? Grundschulunterricht Deutsch 63, 4–7.

Last updated on 2014-17-01 at 14:58