Lipowsky, F., Hess, M., Arend, J., Böhnert, A.C., Denn, A.-K., Hirstein, A., Rzejak, D., 2019. Lernen durch Kontrastieren und Vergleichen - Ein Forschungsüberblick zu wirkmächtigen Prinzipien eines verständnisorientierten und kognitiv aktivierenden Unterrichts, in: Steffens, U., Messner, R. (Hrsg.), Konzepte und Bedingungen qualitätsvollen Unterrichts - Grundlagen der Qualität von Schule. Waxmann, Münster, S. 373–402.