Wulff, C., Meier, M., 2013. Ein Festmahl für Schnecken, in: Schmiemann, P., Mayer, J. (Hrsg.), Experimentieren Sie! Biologieunterricht mit Aha-Effekt. Selbstständiges, kompetenzorientiertes Erarbeiten von Lehrplaninhalten. Cornelsen Verlag GmbH, Berlin, S. 51–53.

Meier, M., Wulff, C., 2013. Experimentier-Werkstatt Biologie FLOX. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66, 485–490.

Meier, M., Wulff, C., 2013. Unser Klassentier ist ein Wasserfloh. Die Rhythmen von Daphnia magna untersuchen. Biologie im naturwissenschaftlichen Unterricht 5 bis 10 13, 22–25.

Meier, M., 2013. Wasserflöhe im Temperaturstress, in: Schmiemann, P., Mayer, J. (Hrsg.), Experimentieren Sie! Biologieunterricht mit Aha-Effekt. Selbstständiges, kompetenzorientiertes Erarbeiten von Lehrplaninhalten. Cornelsen Verlag GmbH, Berlin, S. 74–77.

Meier, M., Wulff, C., 2012. Auge in Auge mit dem Wasserfloh. Neugier wecken – Selbstständigkeit stärken – Experimentieren lernen. Biologie in unserer Zeit 42, 49–55.

Wulff, C., Meier, M., 2012. Biologie: Dunkles Treiben im Geheimen - Die Erforschung des Bodens, in: Burg Fürsteneck – Akademie für berufliche und musisch-kulturelle Weiterbildung (Hrsg.), Dokumentation der 2. Hessischen Schülerakademie für Mittelstufe. Hessische Heimvolkshochschule Burg Fürsteneck, Eiterfeld, S. 22–36.

Meier, M., Mayer, J., 2012. Experimentierkompetenz praktisch erfassen – Entwicklung und Validierung eines anwendungsbezogenen Aufgabendesigns., in: U. Harms & F. X. Bogner (Hrsg.), Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik, Band 5. StudienVerlag, Innsbruck, S. 81–98.

Meier, M., Mayer, J., 2011. Gewusst Vee! Ein Diagnoseinstrument zur Erfassung von Konzept- und Methodenwissen im Biologieunterricht, in: A. Füchter & K. Moegling (Hrsg.), Diagnostik und Förderung. Teil II: Beispiele aus der Unterrichtspraxis. Prolog Verlag, Immenhausen bei Kassel, S. 121–139.