Winkler, R., Söllner, M., Neuweiler, M.L., Conti Rossini, F., Leimeister, J.M., 2019. Alexa, Can You Help Us Solve This Problem?, in: Brewster, S., Fitzpatrick, G., Cox, A., Kostakos, V. (Hrsg.), Extended Abstracts of the 2019 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems  - CHI EA  ’19. ACM Press, New York, S. 1–6.

Seufert, S., Meier, C., Söllner, M., Rietsche, R., 2019. A Pedagogical Perspective on Big Data and Learning Analytics: A Conceptual Model for Digital Learning Support. Technology, Knowledge and Learning 24, 599–619.

Schöbel, S., Söllner, M., 2019. Bedeutung von Präferenzen für Spielelemente - Analyse und Empfehlungen für die Anpassung von Spielelementen durch Nutzerpräferenzen, in: Leimeister, J.M., David, K. (Hrsg.), Chancen und Herausforderungen des digitalen Lernens - Methoden und Werkzeuge für innovative Lehr-Lern-Konzepte. Springer, Berlin, S. 121–139.

Knote, R., Janson, A., Söllner, M., Leimeister, J.M., Leimeister, J., 2019. Classifying Smart Personal Assistants: An Empirical Cluster Analysis, in: IEEE (Hrsg.), Hawaii Conference on System Sciencies (HICSS). S. 2024–2033.

Knote, R., Thies, L.F., Söllner, M., Roßnagel, A., Leimeister, J.M., 2019. Gestaltung smarter persönlicher Assistenten zwischen Rechtsverträglichkeit und Dienstleistungsqualität, in: David, K., Geihs, K., Lange, M., Stumme, G. (Hrsg.), INFORMATIK 2019: 50 Jahre Gesellschaft für Informatik. Gesellschaft für Informatik e.V., Bonn, S. 435–448.

Winkler, R., Neuweiler, M.L., Bittner, E., Söllner, M., 2019. Hey Alexa, Please Help Us Solve This Problem! How Interactions with Smart Personal Assistants Improve Group Performance, in: Krcmar, H., Fedorowicz, J., Boh, W.F., Leimerister, J.M. (Hrsg.), Proceedings of the 40th International Conference on Information Systems. S. TBD.

Dellermann, D., Ebel, P., Söllner, M., Leimeister, J.M., 2019. Hybrid Intelligence. Business & Information Systems Engineering 61, 637–643.

Winkler, R., Büchi, C., Söllner, M., 2019. Improving Problem-Solving Skills with Smart Personal Assistants: Insights from a Quasi Field Experiment, in: AIS (Hrsg.), Fortieth International Conference on Information Systems,. S. TBD.

Rietsche, R., Söllner, M., 2019. Insights on Using IT-Based Peer Feedback to Practice the Students’ Providing Feedback Skill, in: IEEE (Hrsg.), Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS). Maui, Hawaii, USA, S. TBD.

Janson, A., Söllner, M., Leimeister, J.M., 2019. Ladders for Learning: Is Scaffolding the Key to Teaching Problem Solving in Technology-mediated Learning Contexts? Academy of Management Learning & Education (AMLE) 1–74. https://doi.org/10.5465/amle.2018.0078