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Aspekte des Erlebens in einer Analysis-Vorlesung


Project Details
Project duration: 01/199612/1997


Abstract
Folgende Aspekte werden im Zusammenhang mit einer Analysis-Vorlesung (für angehende Gymnasiallehrer) erörtert: Rolle der Fragestellungen, des Erstaunlichen, der Entdeckungen, Sinnhaftigkeit des Abschlußhorizonts, Kontinuität zur vorangegangenen Schulmathematik, Rolle der Musterbeispiele, von Wiederholungen, Rückblicken und Übersichten, ferner die Rolle der Anschauung. Der Bezug zur Verantwortlichkeit den künftigen Schülerinnen gegenüber legt einen engen Zusammenhang zu einer Wissenschaftskritik des Historikers Thomas Nipperdey nahe.

Last updated on 2017-11-07 at 13:59