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Untersuchungen zum "Verstehen" im anwendungsorientierten Mathematikunterricht


Project Details
Project duration: 01/199212/2001


Abstract
Mit Bezugnahme auf die aktuelle didaktische Diskussion werden grundsätzliche Überlegungen zum Verstehen ? gleichermaßen bezogen auf die jeweilige Realsituation wie auf das mathematische Werkzeug ? angestellt und an Unterrichtsbeispielen illustriert. Insbesondere werden Fragen des Verkehrswesens und des Geldverkehrs unter den genannten Gesichtspunkten für den Unterricht aufbereitet.

Last updated on 2017-11-07 at 13:29