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Analysis für Lehrer (Fortsetzung)


Project Details
Project duration: 01/199112/1997


Abstract
Fortsetzung des Themas "Analysis für Lehrer", insbesondere unter dem Aspekt: was kann die Vorlesung tun, um das Erleben einzubeziehen, um Anregungen innerer Beteiligung der Studentin zu geben - eingedenk der Tatsache, daß die Studentin ihrerseits später ihre Schüler für die Mathematik erwärmen soll.
Es wird an frühere Darstellungsformen (z.B. COURANTs) und an fachübergreifende Wissenschaftskritik angeknüpft; als ergiebige Einzelaspekte zeigen sich: Rolle der Fragestellungen, Rolle des Erstaunlichen und der Entdeckungen, Anknüpfen an Schulkenntnisse, Anschaulichkeit.

Last updated on 2017-11-07 at 15:00