Aufsatz in einer Fachzeitschrift
Impact of Expert Teaching Quality on Novice Academic Performance in the Jigsaw Cooperative Learning Method



Details zur Publikation
Autor(inn)en:
Hänze, M.; Berger, R.
Publikationsjahr:
2015
Zeitschrift:
International Journal of Science Education
Seitenbereich:
294-320
Jahrgang/Band:
37
Erste Seite:
294
Letzte Seite:
320
ISSN:
0950-0693



Schlagwörter
Cognitive load theory, Cooperative learning, Instructional quality, Physics education, Quantitative research, Task difficulty


Autor(inn)en / Herausgeber(innen)

Zuletzt aktualisiert 2020-10-06 um 16:43