Rezension
Ranger, G. (2017): Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktivieren. Eine Videostudie zur Qualität der Peer-Interaktionen im naturwissenschaftlichen Unterricht



Details zur Publikation
Autor(inn)en:
Lipowsky, F.
Publikationsjahr:
2018
Zeitschrift:
Zeitschrift für Grundschulforschung
Seitenbereich:
389–392
Jahrgang/Band:
11
Heftnummer:
2


Zuletzt aktualisiert 2019-29-10 um 12:28