Aufsatz in einer Fachzeitschrift
Back from "guide on the side'' to "sage on the stage''? Effects of teacher-guided and student-activating teaching methods on student learning in higher education



Details zur Publikation
Autor(inn)en:
Fischer, E.; Hänze, M.
Publikationsjahr:
2019
Zeitschrift:
International Journal of Educational Research
Seitenbereich:
26-35
Jahrgang/Band:
95
ISSN:
0883-0355



Autor(inn)en / Herausgeber(innen)

Zuletzt aktualisiert 2020-10-06 um 17:43