Publications (132)
Uninformiert und voller Erwartungen – Theoretische Fundierung und Analyse der Studienerwartungen und -informiertheit von Studienanfänger:innen der Wirtschaftspädagogik zur Entwicklung eines studiengangspezifischen Online Self – Assessments. (2023)
Klusmeyer, J.; Keßeler, M.
Contribution in edited bookUsing digital tools to foster the acquisition of L3 French prosody in an autonomous learning process. An intervention study with German-Turkish learners (2023)
Gabriel, C.; Grünke, J.; Schlaak, C.
Contribution in edited bookUnbewusste Berufswahl im Strafvollzug (2022)
Möller, H.
Contribution in edited bookUncovering informal workplace learning by using diaries (2022)
Rausch, A.; Goller, M.; Steffen, B.
Contribution in edited bookUngleichheit in Zeiten von Corona oder -- Lateinamerikas Wege in die Zukunft (2022)
Burchardt, H.
Contribution in edited bookUnterschiede in den Interaktionen zwischen Ammenkühen und eigenen versus zugeordneten Kälbern bei kuhgebundener Aufzucht (2022)
Franz-Wippermann, R.; Zipp, K.; Holley, A.; Ismer, L.; Knierim, U.
Contribution in edited bookUnterstützt die Herkunftssprache Türkisch den Erwerb der französischen Prosodie? Eine Pilotstudie zur Förderung mit digitalen Aussprachetools (2022)
Gabriel, C.; Grünke, J.; Schlaak, C.
Contribution in edited bookUrbs erat illustris. Trojas Ruinen in der lateinischen Lyrik des 11. und 12. Jahrhundert (2022)
Fischer, S.
Contribution in edited bookUmsetzung und Weiterentwicklung von Modellen zur curricularen Vernetzung in hochschuldidaktischen Lernumgebungen in PRONET und PRONET2 (2021)
Ziepprecht, K.; Meier, M.
Contribution in edited bookUnterrichtsplanung im Fokus wirtschaftsdidaktischer Theorie, Empirie und Praxis (2021)
Klusmeyer, J.; Söll, M.
Contribution in edited book