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All
Abry, Dominique & Berger, Christelle (2019). Phonie-graphie du français. Vanves: Hachette
(
2020
)
Schlaak, C.
Review
Best, Heinrich/Higley, John (Hrsg.): The Palgrave Handbook of Political Elites, 698 S., Palgrave Macmillan, London 2018.
(
2020
)
Veit, S.
Review
Grünewald, Andreas. edd. 2017. Praxismaterial: Politische Bildung im Spanischunterricht. Didaktische Grundlagen, Methoden, Materialien
(
2020
)
Schlaak, C.
Review
Induction of protein aggregation and starvation response by tRNA modification defects
(
2020
)
Schaffrath, R.
Review
McCowan, Martina (2019). Public Administration in Times of Transnationalisation and Crisis. The Dynamics of Organisational Change in Ministries of Finance. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft. Paperback, 238 Seiten, ISBN: 9783848755592
(
2020
)
Fromm, N.
Review
Méron-Minuth, Sylvie. 2018. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht: Eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
(
2020
)
Schlaak, C.
Review
Claudia Polzin-Haumann / Wolfgang Schweickard: Manuel de linguistique française (Manuals of Romance linguistics, 8). Berlin: De Gruyter
(
2019
)
Schrott, A.
Review
De Florio-Hansen, Inez. 2017. Unterrichtseinheiten Französisch für die Praxis
(
2019
)
Schlaak, C.
Review
Frings, Michael & Pfaffenholz, Sabine E. & Sundermann, Klaus. edd. 2017. Vernetzter Sprachunterricht: Die Schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im Dialog
(
2019
)
Schlaak, C.
Review
José María Buzón García/José Ramón Gómez Molina: Variabilidad en el paradigma verbal de futuro. El español de Valencia y otras sintopías. Bern: Peter Lang 2015, 239 S. (= Fondo hispánico de lingüística y filología, 23). In: Romanische Forschungen 2019, Band 131, 51-55
(
2019
)
Schrott, A.
Review
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