Publications (13)
Fachlichkeit ist mehr als Fachwissen - Über die Bedeutung der Fachlichkeit für den Lehrerberuf (2019)
Di Fuccia, D.
Contribution in edited bookFachunabhängige, fachspezifische und inhaltsspezifische professionelle Überzeugungen von Lehramtsstudierenden (2019)
Ziepprecht, K.; Gimbel, K.; Motyka, M.; Mayer, J.
Contribution in edited bookFeedback durch Coaching -- eine zentrale Komponente wirksamer Lehrkräftefortbildungen (2019)
Rzejak, D.; Lipowsky, F.
Contribution in edited bookFluchtmigrationsforschung im Aufbruch - Etablierung neuer Konzepte in der qualitativen Forschung (2019)
Westphal, M.; Behrensen, B.
Contribution in edited bookFörderung einer experimentierenden Lernhaltung - Lehrer*innenhandeln in offenen gestalterischen Prozessen (2019)
Freytag, V.; Mutschall, F.; Voss, C.
Contribution in edited bookFormal Context Generation Using Dirichlet Distributions (2019)
Felde, M.; Hanika, T.
Contribution in edited bookForschungsüberblick zu Merkmalen wirksamer Lehrerfortbildungen (2019)
Rzejak, D.; Lipowsky, F.
Contribution in edited bookFoundational aspects of polycentric governance: overarching rules, social-problem characteristics and heterogeneity (2019)
Thiel, A.; Moser-Priewich, C.
Contribution in edited bookFreiflächenpolitik in der Einheitsgemeinde Berlin während der Weimarer
Republik. (2019)
Hennecke, S.
Contribution in edited bookFreiraumkonflikte als Forschungsfeld im verdichteten Stadtraum. (2019)
Hennecke, S.
Contribution in edited book