Publikationen (4)

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Zum (prekären) Selbstverständnis der Grundschule als „Schule für alle Kinder“ (2020) Heinzel, F.; Parade, R. Beitrag in einem Sammelband
Zur (Un-)Abhängigkeit von Oberflächen- und Tiefenmerkmalen im Grundschulunterricht. Fragen von Lehrpersonen im öffentlichen Unterricht und in Schülerarbeitsphasen im Vergleich (2020) Hess, M.; Lipowsky, F. Beitrag in einem Sammelband
Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des Projekts KoLeArn. (2020) Urbon, U.; Bock, K.; Weinert, T.; Thiel de Gafenco, M.; Billert, M. Beitrag in einem Sammelband
Zwischen Anspruch und Umsetzung bei der Unterrichtsplanung: Förderung interkultureller Kompetenz mit dem Einsatz von Literatur im Spanischunterricht (2020) Schlaak, C.; Peitz, J. Beitrag in einem Sammelband

Zum (prekären) Selbstverständnis der Grundschule als „Schule für alle Kinder“

(2020)
Heinzel, F.; Parade, R.
Beitrag in einem Sammelband

Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis am Beispiel des Projekts KoLeArn.

(2020)
Urbon, U.; Bock, K.; Weinert, T.; Thiel de Gafenco, M.; Billert, M.
Beitrag in einem Sammelband

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