Effekte biologischer Kontexte beim Bearbeiten von schriftlichen Testaufgaben

02/2015

Organisation: Ludwig-Maximilians-Universität München, Technische Universität München

Veranstaltungsname: 17. Frühjahrsschule der Fachgruppe Biologiedidaktik im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBIO)