Konzeption und Evaluation der Schulentwicklungs-Interventionsstudie "StEG-Tandem": Individuelle Förderung durch kooperatives Lernen an Ganztagsschule

03/2017

Veranstaltungsname: Poster auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) am 13. - 15. März 2017 in Heidelberg.