Teaching Biology - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel - CONVERIS Forschungsinformationsystem

Go to Header Go to Navigation Go to Content Go to Footer

Teaching Biology

Persons

Publications

Go to first page

Go to previous page

1 of 2

Go to next page

Go to last page

2012	Arnold, J., Wellnitz, N., Mayer, J., 2012. Beschreibung und Messung von Beobachtungskompetenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I, in: Krüger, D., Upmeier zu Belzen, A.& N. (Hrsg.), Erkenntnisweg Biologiedidaktik 9. Universitätsdruckerei, Kassel, S. 135–150.
2012	Arnold, J., Kremer, K.H., Mayer, J., 2012. Prozedurales und deklaratives Wissen beim Experimentieren, in: Elster, D., Schultz-Siatkowski, A.& W. (Hrsg.), 14. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBio). Shaker, Aachen, S. 66–67.
2011	Arnold, J., Kremer, K.H., Mayer, J., 2011. Fachwissen und wissenschaftsmethodische Kompetenzen durch Forschendes Lernen fördern, in: . (Hrsg.), Tagungsband der Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBio). Universität Bayreuth, Bayreuth, S. 146–147.
2011	Arnold, J., Kremer, K.H., Mayer, J., 2011. Lernwirksame Bedingungen der Förderung von wissenschaftsmethodischen Kompetenzen durch forschendes Lernen, in: . (Hrsg.), Tagungsband der 13. Frühjahrschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin (VBio). Universitäts-Druckzentrum, Duisburg-Essen, S. 91–92.
2011	Wodzinski, R., 2011. Naturwissenschaftliche Fachkonzepte anbahnen – Anschlussfähigkeit verbessern. SINUS Transfer Grundschule. IPN Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel, Kiel.
2010	Arnold, J., 2010. Beobachten als Erkenntnismethode: Entwicklung von Testaufgaben zur Überprüfung von Beobachtungskopetenz.
2008	Stäudel, L., Wodzinski, R., 2008. Aufgaben als Katalysatoren im Lernprozess - Das Beispiel Naturwissenschaften, in: Thonhauser, J. (Hrsg.), Aufgaben als Katalysatoren von Lernprozessen. Waxmann Verlag, Münster, S. 183–196.
2007	Wodzinski, R., 2007. Eigenständig lernen – gemeinsam lernen: Beschreibung des Naturwissenschaftsmoduls G8. SINUS-Transfer Grundschule. IPN Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel, Kiel.
2007	Wodzinski, R., 2007. Naturwissenschaften im 5./6. Schuljahr - vom Sachunterricht zum Fachunterricht, in: Höttecke, D. (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bern 2006. LIT-Verlag, Münster, S. 479–481.
2006	Wodzinski, R., 2006. Archimedes und die Sache mit der Badewanne. Gestufte Lernhilfen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Publikation der Forschergruppe Kassel). Friedrich Jahresheft XXIV, 84–88.

Projects

03/2021 - 09/2021	Lehrvorhaben Methoden und Medien im Biologie-Unterricht
02/2021 - 12/2021	Von Neuromythen zu Neurowissenschaft mit Konzeptwechselvideos
12/2020 - 12/2021	Neurodidaktik digital, Spende
01/2020 - 01/2022	Digital Media Handlung
2010 - 2011	Kompetenzstruktur.. (BMBF)
2009 - 2011	Kompetenzorientiertes Unterrichten
2008 - 2010	Evaluation der Standards in den Naturwissenschaften für die Sekundarstufe I (ESNaS)