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Romanistik

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Kreter, Friederike

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2014	Tesch, B., von Hammerstein, X., Stanat, P., Rossa, H. (Hrsg.), 2014. Bildungsstandards aktuell: Englisch / Französisch in der Sekundarstufe II. Diesterweg, Braunschweig.
2014	Martinez, H., Wäckerle, M., Tesch, B., 2014. Evaluation und Feedback, in: Tesch, B., von Hammerstein, X., Stanat, P., Rossa, H. (Hrsg.), Bildungsstandards aktuell: Englisch / Französisch in der Sekundarstufe II. Diesterweg, Braunschweig, S. TBD.
2014	Tesch, B., 2014. Orientation vers le plurilinguisme - repère de qualité pour le développement de l’enseignement des langues romanes scolaires, in: Buchi, É., Chauveau, J.-P., Pierrel, J.-M. (Hrsg.), Actes du XXVIIe Congrès international de linguistique et de philologie romanes. ÉliPhi, Strasbourg, S. TBD.
2014	Tesch, B., Nold, G., 2014. Sprechen, in: Tesch, B., von Hammerstein, X., Stanat, P., Rossa, H. (Hrsg.), Bildungsstandards aktuell: Englisch / Französisch in der Sekundarstufe II. Diesterweg, Braunschweig, S. TBD.
2014	Tesch, B., 2014. Standards, Bildung, Abitur. Die fortgeführte Fremdsprache vor neuen Herausforderungen. Die Neueren Sprachen 11–26.
2013	Tesch, B., 2013. De nouveaux ingrédients pour une approche ancienne. Kompetenzorientierte Lernaufgaben in neuem Licht, in: Grünewald, A., Plikat, J., Wieland, K. (Hrsg.), Bildung – Kompetenz – Literalität. Fremdsprachenunterricht zwischen Standardisierung und Bildungsanspruch – Herausforderungen des 21. Jahrhunderts. Kallmeyer, Seelze, S. 86–97.
2013	Eser, P., 2013. Fragmentierte Nation - globalisierte Region? Der baskische und katalanische Nationalismus im Kontext von Globalisierung und europäischer Integration. transcript, Bielefeld.
2013	Eser, P., 2013. Konjunktur für den Separatismus. Europas Krise stärkt Kataloniens Nationalisten 5–7.
2013	Eser, P., 2013. Kulturen der Ausgrenzung? Der binnennationale Konflikt in Spanien im Kontext von Krise und Globalisierung., in: Friedrich, S., Schreiner, P. (Hrsg.), Nation – Ausgrenzung – Krise. Kritische Perspektiven auf Europa. Edition Assemblage, Münster, S. 198–208.
2013	Caspari, D., Kötter, M., Rossa, H., Schramm, K., Vollmer, H.J., Zydatiß, W., Tesch, B., 2013. Mindeststandards für Fremdsprachen am Ende der Pflichtschulzeit. Ein Positionspapier der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF). Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 23, 243–268.

Projekte

09/2015 - 10/2018	Textkomplexität und Textkompetenz: eine linguistisch-didaktische Textdatenbank für Spanischlehrer*innen
12/2014 - 03/2015	Spring Academy März 2015