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Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Universität Kassel » Fachbereiche » FB 02 - Geistes- und Kulturwissenschaften » Institut für Germanistik

Adresse:

Kurt-Wolters-Str. 5
34125 Kassel

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Publikationen

2015	Korecky-Kröll, K., Czinglar, C., 2015. Bairisch-alemannischer Sprachkontakt in einem Wiener Kindergarten: Eine Fallstudie, in: Lenz, A. (Hrsg.), Beiträge der Bayerisch-Österreichischen Dialektologentagung 2013. In: Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik – Beiheft (ZDL-B). Franz Steiner Verlag, Stuttgart, S. TBD.
2015	Dressler, W.U., Korecky-Kröll, K., Czinglar, C., Uzunkaya-Sharma, K., 2015. Caretaker input to, and output of, bilingual children at home and in kindergarten: filling a European lacuna in the causal chain leading to dispriviledged language competences, in: Gesuato, S., Busà, M.G. (Hrsg.), Festschrift for Alberto Mioni. CLEUP, Padova, S. TBD.
2015	Korecky-Kröll, K., Uzunkaya-Sharma, K., Czinglar, C., Dressler, W.U., 2015. Das INPUT-Projekt: Investigating Parental and Other Caretakers’ Utterances to Kindergarten Children. Eine Untersuchung zu den Herausforderungen auf dem Weg zum Bildungserfolg von monolingual deutschsprachigen Kindern und bilingualen Kindern mit Erstsprache Türkisch und Zweitsprache Deutsch in Wien, in: Anreiter, P., Mairhofer, E., Posch, C. (Hrsg.), ARGUMENTA. Festschrift für Manfred Kienpointner zum 60. Geburtstag. Praesens, Wien, S. TBD.
2015	Korecky-Kröll, K., Czinglar, C., Uzunkaya-Sharma, K., Dressler, W.U., 2015. Der NP/DP-Erwerb bei monolingual deutschsprachigen und bilingual türkisch-deutschsprachigen Kindern, in: Kazzazi, K., Wahl, S. (Hrsg.), Festschrift für Elke Ronneberger-Sibold. S. TBD.
2015	Czinglar, C., Korecky-Kröll, K., Uzunkaya-Sharma, K., Dressler, W.U., 2015. Wie beeinflusst der sozioökonomische Status den Erwerb der Erst- und Zweitsprache? Wortschatzerwerb und Geschwindigkeit im NP/DP-Erwerb bei Kindergartenkindern im türkisch-deutschen Kontrast, in: Köpke, K.-M., Ziegler, A. (Hrsg.), Deutsche Grammatik in Kontakt. Deutsch als Zweitsprache in Schule und Unterricht. De Gruyter, Berlin, S. TBD.
2014	Czinglar, C., 2014. Der Einfluss des Alters auf die Erwerbsgeschwindigkeit: Eine Fallstudie zur Verbstellung im Deutschen als Zweitsprache, in: Ahrenholz, B., Grommes, P. (Hrsg.), Zweitspracherwerb im Jugendalter. De Gruyter, Berlin, S. 23–39.
2014	Czinglar, C., 2014. Grammatikerwerb vor und nach der Pubertät. Eine Fallstudie zur Verbstellung im Deutschen als Zweitsprache. De Gruyter, Berlin.
2014	Czinglar, C., 2014. Was wir aus Altersunterschieden für die Grammatikvermittlung lernen können, in: Dengscherz, S., Businger, M., Taraskina, J. (Hrsg.), Grammatikunterricht zwischen Linguistik und Didaktik: DaF/DaZ lernen und lehren im Spannungsfeld von Sprachwissenschaft, empirischer Unterrichtsforschung und Vermittlungskonzepten. Narr, Tübingen, S. 199–216.
2013	Haberzettl, S., Dimroth, C., Wulff, N., Czinglar, C., 2013. Erwerb des Deutschen als Zweitsprache im Grundschulalter, in: Berndt, A. (Hrsg.), Fremdsprachen in der Perspektive lebenslangen Lernens. Peter Lang, Frankfurt, S. 143–161.
2012	Czinglar, C., 2012. Der Einfluss des Alters auf den L2-Erwerb der Verbstellung: Eine Fallstudie zum Deutschen als Zweitsprache bei Lernerinnen mit L1 Russisch. Wien.

Weitere Forschungsaktivitäten

05/2015

„Ich-will-Deutsch-lernen“ Ein Lernportal für heterogene Lerngruppen im DaZ-Unterricht
Durchführung eines Kongresses, einer Tagung, einer Vortragsveranstaltung