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Didaktik der Biologie

University of Kassel » Fachbereiche » Faculty of Mathematics and Natural Sciences » Institut für Biologie

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Janne-Marie Bothor

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01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 33
01/2019 - 2021	ViBio-Videogestützte Online-Lerneinheiten zur Vernetzung von theoretischen Wissen und praktischer Umsetzung in der Grundlagen der Biologiedidaktik
07/2018 - 07/2021	Fellowship Fachdidaktik MINT
12/2017 - 11/2019	vidubiology
07/2015 - 12/2018	Contemporary Science in der Lehrerbildung
07/2015 - 12/2018	Kognitionspsychologische Konzepte zur Förderung von nachhaltigem Lernen und Transfer in Biologie und Mathematik
07/2015 - 12/2018	Weiterentwicklung der Experimentier‑Werkstatt Biologie (FLOX) als integratives Lehr‑Lernlabor in der Lehramtsausbildung zur Verbesserung der Praxis- und Forschungsorientierung des Lehramtsstudiums
2015 - 2018	Der Generierungseffekt im Kontext des forschenden Lernens im naturwissenschaftlichen Unterricht (LOEWE-Forschungsprojekt" Wünschenswerte Erschwernisse beim Lernen")
07/2013 - 06/2016	Einfluss von Interesse und Motivation in Biologie und Chemie auf Leistungsunterschiede in Kompetenztests
2012 - 2014	Forschungsarbeiten im Fach Biologie zu den naturwissenschaftlichen Kompetenzbereichen

Publications

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2023	Milwa, D., Ziepprecht, K., Wodzinski, R., 2023. Beurteilung der Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichtsstudium., in: H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Universität Duisburg-Essen, S. S. 390–393.
2023	Milwa, D., Ziepprecht, K., Wodzinski, R., 2023. Beurteilung der Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichtsstudium., in: H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Universität Duisburg-Essen, S. S. 390–393.
2023	Milwa, D., Trützschler, S., Ziepprecht, K., Wodzinski, R., 2023. Entwicklung eines Kriterienrasters zur Beurteilung der Qualität von Erklärvideos und dessen Einsatzmöglichkeiten in Lehrkräftebildung und Unterricht. https://doi.org/10.17170/kobra-202302027443
2023	Meier, M., Greefrath, G., Hammann, M., Wodzinski, R., Ziepprecht, K. (Hrsg.), 2023. Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40109-2
2023	Meier, M., Greefrath, G., Hammann, M., Wodzinski, R., Ziepprecht, K. (Hrsg.), 2023. Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung, 1st ed. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40109-2
2022	Beniermann, A., Grospietsch, F., 2022. Alltagsvorstellungen im Rampenlicht! Interaktive Konzeptwechsel-Videos planen und gestalten. digital Unterrichten BIOLOGIE 3.
2022	Meyer-Odewald, L., Wodzinski, R., Ziepprecht, K., 2022. Förderung von Diagnosekompetenz über Experimentierprotokolle, in: Habig, S., van Vorst, H. (Hrsg.), Unterricht als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021. Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, S. 172–175. https://doi.org/10.25656/01:25241
2022	Meyer-Odewald, L., Wodzinski, R., Ziepprecht, K., 2022. Förderung von Diagnosekompetenz über Experimentierprotokolle., in: Habig, S., van Vorst, H. (Hrsg.), Unterricht als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Universität Duisburg-Essen, Essen, S. 172–175.
2022	Grospietsch, F., Lins, I., 2022. Verzahnung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft in einem Seminar für Biologielehramtsstudierende – Vergleich von Integrations- und Kooperationsmodell. heiEDUCATION Journal 37–59. https://doi.org/https://doi.org/10.17885/heiup.heied.2022.8.24632
2021	Bothor, J.-M., Meier, M., Gimbel, K., Ziepprecht, K., 2021. Aktuelle molekularbiologische Themen in der Schule vermitteln lernen Verzahnung von Professionswissen und explizite Thematisierung von NoS/NoSI, in: Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J., Graulich, N. (Hrsg.), Lehrkräftebildung neu gedacht. Waxmann, Münster, S. 82–91.

Other Research Activities

09/2022	Beurteilung der Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichsstudium Presentation
03/2022	Die Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichtsstudium differenziert beurteilen lernen Presentation
2022-2023	Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. Publisher activity
09/2021	Chancen, Hürden und Grenzen im umweltbiologischen Freilandunterricht mit digitalen Werkzeugen Presentation
09/2021	Digitalgestütztes (adaptives) Feedback als Lerngegenstand und Impuls zu digitalen Lehr-Lernkonzepten in der fachbezogenen Lehramtsausbildung Presentation
06/2021	Erklärvideos beurteilen lernen durch die Analyse von Videos unterschiedlicher Qualität Poster presentation
09/2021	Förderung der Diagnosekompetenz von angehenden Biologielehrkräften im Experimentierprozess von Schüler:innen über den Vignetteneinsatz mit der Lehr-Lernmethode des Kontrastierens und Vergleichens Poster presentation
11/2021	FreilandDigital - Naturphänomene mit Foto- und Videotechnik, Apps und Sensoren entdecken, erkunden und dokumentieren Workshop or training
09/2021	Humanbiologische Unterrichtsthemen problembasiert lehren lernen - Welche Wirkung hat die Verzahnung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft auf die Selbstwirksamkeitserwartungen von angehenden Biologielehrkräften? Poster presentation
03/2021	Konzeptwechseltexte – ein Lehr-Lern-Material zur Berücksichtigung von Schülervorstellungen. Presentation