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Didaktik der Biologie

University of Kassel » Fachbereiche » Faculty of Mathematics and Natural Sciences » Institut für Biologie

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Heinrich-Plett-Str. 40
34130 Kassel

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Janne-Marie Bothor

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Projects

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03/2021 - 09/2021	Lehrvorhaben Methoden und Medien im Biologie-Unterricht
02/2021 - 12/2021	Von Neuromythen zu Neurowissenschaft mit Konzeptwechselvideos
12/2020 - 12/2021	Neurodidaktik digital, Spende
03/2020 - 12/2023	PRONET-D: TP4 Ph
01/2020 - 01/2022	Digital Media Handlung
04/2019 - 03/2022	Kontrastieren und Vergleichen von Schülerfehlern beim Experimentieren
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 08
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - IE l
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 30
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 42

Publications

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2012	Wellnitz, N., Fischer, H.E., Kauertz, A., Mayer, J., Neumann, I., Pant, H.A., Sumfleth, E., Walpuski, M., 2012. Evaluation der Bildungsstandards – eine fächerübergreifende Testkonzeption für den Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 18, 261–291.
2012	Meier, M., Mayer, J., 2012. Experimentierkompetenz praktisch erfassen – Entwicklung und Validierung eines anwendungsbezogenen Aufgabendesigns., in: U. Harms & F. X. Bogner (Hrsg.), Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik, Band 5. StudienVerlag, Innsbruck, S. 81–98.
2012	Arnold, J., Kremer, K.H., Mayer, J., 2012. Prozedurales und deklaratives Wissen beim Experimentieren, in: Elster, D., Schultz-Siatkowski, A.& W. (Hrsg.), 14. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBio). Shaker, Aachen, S. 66–67.
2012	Schwanewedel, J., Klöpfel, K. (Hrsg.), 2012. Überlebenskünstler in Extremräumen – Angepasstheiten von Lebewesen an ihre Umwelt. RAABE Verlag, Heidelberg.
2011	Wellnitz, N., Mayer, J., 2011. Erfassung und Förderung wissenschaftsmethodischer Kompetenzen, in: Bogner, F.X. et al. (Hrsg.), Didaktik der Biologie- Standortbestimmung und Perspektiven, Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. BayCEER, Bayreuth, S. 73–74.
2011	Arnold, J., Kremer, K.H., Mayer, J., 2011. Fachwissen und wissenschaftsmethodische Kompetenzen durch Forschendes Lernen fördern, in: . (Hrsg.), Tagungsband der Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBio). Universität Bayreuth, Bayreuth, S. 146–147.
2011	Meier, M., Mayer, J., 2011. Gewusst Vee! Ein Diagnoseinstrument zur Erfassung von Konzept- und Methodenwissen im Biologieunterricht, in: A. Füchter & K. Moegling (Hrsg.), Diagnostik und Förderung. Teil II: Beispiele aus der Unterrichtspraxis. Prolog Verlag, Immenhausen bei Kassel, S. 121–139.
2011	Arnold, J., Kremer, K.H., Mayer, J., 2011. Lernwirksame Bedingungen der Förderung von wissenschaftsmethodischen Kompetenzen durch forschendes Lernen, in: . (Hrsg.), Tagungsband der 13. Frühjahrschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin (VBio). Universitäts-Druckzentrum, Duisburg-Essen, S. 91–92.
2011	Schwanewedel, J., Klöpfel, K. (Hrsg.), 2011. Vogelfütterung im Winter. RAABE Verlag, Heidelberg.
2011	Wellnitz, N., Mayer, J., 2011. Ways of Testing Explanations: Observation, Comparing and Experimentation, in: Bruguière, C. et al. (Hrsg.), Science Learning & Citizenship, 9th International Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Lyon Ingenierie Projets, Lyon, S. TBD.

Other Research Activities

09/2022	Beurteilung der Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichsstudium Presentation
03/2022	Die Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichtsstudium differenziert beurteilen lernen Presentation
2022-2023	Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. Publisher activity
09/2021	Chancen, Hürden und Grenzen im umweltbiologischen Freilandunterricht mit digitalen Werkzeugen Presentation
09/2021	Digitalgestütztes (adaptives) Feedback als Lerngegenstand und Impuls zu digitalen Lehr-Lernkonzepten in der fachbezogenen Lehramtsausbildung Presentation
06/2021	Erklärvideos beurteilen lernen durch die Analyse von Videos unterschiedlicher Qualität Poster presentation
09/2021	Förderung der Diagnosekompetenz von angehenden Biologielehrkräften im Experimentierprozess von Schüler:innen über den Vignetteneinsatz mit der Lehr-Lernmethode des Kontrastierens und Vergleichens Poster presentation
11/2021	FreilandDigital - Naturphänomene mit Foto- und Videotechnik, Apps und Sensoren entdecken, erkunden und dokumentieren Workshop or training
09/2021	Humanbiologische Unterrichtsthemen problembasiert lehren lernen - Welche Wirkung hat die Verzahnung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft auf die Selbstwirksamkeitserwartungen von angehenden Biologielehrkräften? Poster presentation
03/2021	Konzeptwechseltexte – ein Lehr-Lern-Material zur Berücksichtigung von Schülervorstellungen. Presentation