Didaktik der Biologie - Research Information System | University of Kassel - CONVERIS Research Information System

Go to Header Go to Navigation Go to Content Go to Footer

Didaktik der Biologie

University of Kassel » Fachbereiche » Faculty of Mathematics and Natural Sciences » Institut für Biologie

Address:

Heinrich-Plett-Str. 40
34130 Kassel

Persons

Janne-Marie Bothor

Past Persons

------

Projects

Go to first page

Go to previous page

1 of 3

Go to next page

Go to last page

03/2021 - 09/2021	Lehrvorhaben Methoden und Medien im Biologie-Unterricht
02/2021 - 12/2021	Von Neuromythen zu Neurowissenschaft mit Konzeptwechselvideos
12/2020 - 12/2021	Neurodidaktik digital, Spende
03/2020 - 12/2023	PRONET-D: TP4 Ph
01/2020 - 01/2022	Digital Media Handlung
04/2019 - 03/2022	Kontrastieren und Vergleichen von Schülerfehlern beim Experimentieren
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 08
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - IE l
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 30
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 42

Publications

Go to first page

Go to previous page

16 of 16

Go to next page

Go to last page

2010	Arnold, J., 2010. Beobachten als Erkenntnismethode: Entwicklung von Testaufgaben zur Überprüfung von Beobachtungskopetenz.
2010	Wellnitz, N., Hartmann, S., Mayer, J., 2010. Developing a paper-and-pencil-test to assess students’ skills in scientific inquiry, in: Cakmakci, G., Tasar, M.F. (Hrsg.), Contemporary Science Education Research: Learning and Assessment. Pegem Akademi, Ankara, Turkey, S. 289–294.
2010	Walpuski, M., Kauertz, A., Kampa, N., Fischer, H.E., Mayer, J., Sumfleth, E., Wellnitz, N., 2010. ESNaS – Evaluation der Standards für die Naturwissenschaften in der Sekundarstufe I, in: Gehrmann, A., Hericks, U., Lüders, M. (Hrsg.), Bildungsstandards und Kompetenzmodelle – Beiträge zu einer aktuellen Diskussion über Schule, Lehrerbildung und Unterricht. Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 171–184.
2009	Wellnitz, N., Hartmann, S., Mayer, J., 2009. Evaluation der Bildungsstandards – Entwicklung eines Testinstrumentes zur modellbasierten Kompetenzmessung, in: Harms, U. et al. (Hrsg.), Heterogenität erfassen – individuell fördern im Biologieunterricht, Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. IPN, Kiel, S. 100–101.
2008	Wellnitz, N., Mayer, J., 2008. Evaluation von Kompetenzstruktur und -niveaus zum Beobachten, Vergleichen, Ordnen und Experimentieren, in: Krüger, D., Upmeier zu Belzen, A., Riemeier, T., Niebert, K. (Hrsg.), Erkenntnisweg Biologiedidaktik 7. Universitätsdruckerei Kassel, Hannover, S. 129–143.

Other Research Activities

09/2022	Beurteilung der Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichsstudium Presentation
03/2022	Die Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichtsstudium differenziert beurteilen lernen Presentation
2022-2023	Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. Publisher activity
09/2021	Chancen, Hürden und Grenzen im umweltbiologischen Freilandunterricht mit digitalen Werkzeugen Presentation
09/2021	Digitalgestütztes (adaptives) Feedback als Lerngegenstand und Impuls zu digitalen Lehr-Lernkonzepten in der fachbezogenen Lehramtsausbildung Presentation
06/2021	Erklärvideos beurteilen lernen durch die Analyse von Videos unterschiedlicher Qualität Poster presentation
09/2021	Förderung der Diagnosekompetenz von angehenden Biologielehrkräften im Experimentierprozess von Schüler:innen über den Vignetteneinsatz mit der Lehr-Lernmethode des Kontrastierens und Vergleichens Poster presentation
11/2021	FreilandDigital - Naturphänomene mit Foto- und Videotechnik, Apps und Sensoren entdecken, erkunden und dokumentieren Workshop or training
09/2021	Humanbiologische Unterrichtsthemen problembasiert lehren lernen - Welche Wirkung hat die Verzahnung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft auf die Selbstwirksamkeitserwartungen von angehenden Biologielehrkräften? Poster presentation
03/2021	Konzeptwechseltexte – ein Lehr-Lern-Material zur Berücksichtigung von Schülervorstellungen. Presentation