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Religionspädagogik

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Annike Reiß

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2022	Kallies-Bothmann, J., 2022. Todesvorstellungen und christliche Auferstehungshoffnung im Blickfeld der Jugendtheologie. kup. https://doi.org/10.17170/kobra-202201115399
2021	Altmann, C.M., 2021. „Ist die Coronapandemie von Gott gewollt?“: Eine auf aktuellen Fragen Studierender basierende Seminarkonzeption zum religionsdidaktischen Ansatz Theologischer Gespräche. Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 4, 344–364. https://doi.org/https://doi.org/10.11576/hlz-4173
2019	Bach, A., Rexing, V., Lange, C., Korth, S., 2019. Potenziale digitaler Medien in „inklusiven“ Lernumgebungen am Lernort ÜBS in der Stufenausbildung der Bauwirtschaft, in: Universität Siegen (Hrsg.), FT 03 Bau, Holz, Farbe und Raumgestaltung“ zum Thema „Bezugspunkte beruflicher Bildung – Tradition, Innovation, Transformation. S. 1–18.
2017	Freudenberger-Lötz, P., 2017. Die Drehscheibe der großen Fragen. über die Prozesse des Fragens und Antwort-Suchens. Katechetische Blaetter 2017, 32–35.
2017	Freudenberger-Lötz, P., 2017. Impulse auf dem Weg zu einer wertschätzenden Schulkultur. Zeitsprung 2007, 23–15.
2017	Freudenberger-Lötz, P., 2017. Kinder fragen nach der Wahrheit. Deutungen von Wirklichkeit im Religionsunterricht. Grundschule 2012, 4–30.
2017	Freudenberger-Lötz, P., 2017. Martin Luther im Gewitter. Eine Dilemmageschichte im Religionsunterricht. Praxis Grundschule 2017, 12–15.
2014	Freudenberger-Lötz, P., 2014. Bibel erzählen - Impulse für das Theologisieren mit Jugendlichen, in: Fuchs, M.E., Schliephake, D. (Hrsg.), Bibel erzählen. Neukirchener Verlagsgesellschaft mbH, Neukirchen-Vluyn, S. 169–183.
2014	Freudenberger-Lötz, P., Rainotte, G., Radermacher, G., 2014. Theologisieren mit Kindern: Grundlagen, Impulse und Beispiele aus der Praxis; ein Dokumentarfilm von Guy Rainotte in Zusammenarbeit mit Gabriela Radermacher. Calwer, Stuttgart.
2012	Freudenberger-Lötz, P., 2012. Das Gebet Manasses, in: Dressler, B., Schroeter-Wittke, H. (Hrsg.), Religionspädagogischer Kommentar zur Bibel. Evangelische Verlagsanstalt, Leipzig, S. 400–403.

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Wahl oder Pflicht? Forschendes Lernen in unterschiedlichen hochschuldidaktischen Settings
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