Primarstufendidaktik Deutsch - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel - CONVERIS Forschungsinformationsystem

Go to Header Go to Navigation Go to Content Go to Footer

Primarstufendidaktik Deutsch

University of Kassel » Fachbereiche » Faculty of Humanities » Institut für Germanistik

URL:	http://www.uni-kassel.de/fb02/institute/germanistik/fachgebiete/fachdidaktik/primar-didaktik/prof-dr-norbert-kruse.html

Address:

Kurt-Wolters-Str. 5
34109 Kassel

Past Persons

------

Projects

01/2019 - 12/2023

PRONET ll - P 14

Publications

Go to first page

Go to previous page

3 of 4

Go to next page

Go to last page

2016	Kruse, N., Reichardt, A., 2016. Wie viel Rechtschreibung brauchen Grundschulkinder? Entstehung und Zielsetzung dieser Publikation, in: Kruse, N., Reichardt, A. (Hrsg.), Wie viel Rechtschreibung brauchen Grundschulkinder? Positionen und Perspektiven zum Rechtschreibunterricht in der Grundschule. Erich Schmidt Verlag, Berlin, S. 7–17.
2016	Reichardt, A., Kruse, N. (Hrsg.), 2016. Wie viel Rechtschreibung brauchen Grundschulkinder? Positionen und Perspektiven zum Rechtschreibunterricht in der Grundschule. Erich Schmidt Verlag, Berlin.
2015	Reichardt, A., 2015. Rechtschreibkompetenz durch Textschreiben. Können sichern und damit Selbstvertrauen schaffen für die nächsten Lernschritte. Grundschulzeitschrift 40–43.
2015	Reichardt, A., 2015. Rechtschreibung im Textraum. Modellierungen der Schreibkompetenz in der Grundschule. Gilles & Francke Verlag, Duisburg.
2014	Rzejak, D., Künsting, J., Lipowsky, F., Dezhgahi, U., Fischer, E., Reichardt, A., 2014. Facetten der Lehrerfortbildungsmotivation - eine faktorenanalytische Betrachtung. Journal for educational research online 6, 139–159.
2014	Kruse, N., Reichardt, A., 2014. Kindertexte bewerten. Kriteriengeleitete Rückmeldungen zu Textmerkmalen. Grundschule Deutsch 11, 10–11.
2014	Kruse, N., Maubach, B., Reichardt, A., 2014. Konventionelles und Unkonventionelles in Lernertexten von Grundschulkindern – Plädoyer für eine veränderte Bewertungspraxis, in: Kruse, N., Ehlich, K., Maubach, B., Reichardt, A. (Hrsg.), Unkonventionalität in Lernertexten. Zur Funktion von Divergenz und Mehrdeutigkeit beim Textschreiben. Erich Schmidt Verlag, Berlin, S. 185–217.
2014	Reichardt, A., Kruse, N., Lipowsky, F., 2014. Textüberarbeitung mit Schreibkonferenz oder Textlupe - Zum Einfluss der Schreibumgebung auf die Qualität von Schülertexten. Didaktik Deutsch 19, 64–85.
2014	Kruse, N., Ehlich, K., Maubach, B., Reichardt, A. (Hrsg.), 2014. Unkonventionalität in Lernertexten. Zur Funktion von Divergenz und Mehrdeutigkeit beim Textschreiben. Erich Schmidt Verlag, Berlin.
2013	Heinzel, F., Kruse, N., Lipowsky, F., Eckermann, T., Ludwig, M., Reichardt, A., 2013. Kooperative Schülerrückmeldungen bei der Textüberarbeitung im Deutschunterricht der Grundschule (KoText). Schulpädagogik heute 4, 87–110.

Other Research Activities

07/2021	Chances and risks of translingual learning formats in university teacher education Presentation
07/2021	Expert*innentagung Conference or similar event