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Berufs- und Wirtschaftspädagogik

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Description

Das Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik deckt in Forschung und Lehre Themenbereiche der Pädagogik in Aus- und Weiterbildung von der individuellen Ebene (Lehrkräfte, Lernende) über die Organisation der beruflichen Bildung in Betrieb und Schule bis hin zur Ebene des bildungspolitischen Systems ab.

Schwerpunkte unserer Forschung und Lehre sind die Gestaltung förderlicher Ausbildungsbeziehungen in Betrieb und Schule, Bildungsmanagement, Autonomie von Bildungseinrichtungen, Qualitätssicherung sowie Internationale Berufsbildung. Auch das Weiterbildungsstudium Bildungsmanagement ist in unserem Fachgebiet angesiedelt.

Persons

Past Persons

Projects

1 of 2

06/2019 - 05/2021	Arbeitsfelder der Ankunft
06/2019 - 09/2022	KuPraMex
06/2019 - 05/2022	Normalitätsannahmen zu Arbeit und Beruf
05/2019 - 05/2022	normal arbeiten: Normalitätsannahmen zu
04/2019 - 12/2022	“Entrepreneurial Universities in Africa (EpU)"
04/2018 - 05/2018	"Syrian brides": A gendered approach to Syrian female refugees in Turkey
04/2018 - 05/2018	The labour market access of Syrian refugees
11/2016 - 08/2018	Skynet: Mensch und Maschine im Berufsbild des Sattlers im Zeitraster
07/2015 - 12/2018	Professionsbezogene Begleitung (ProBeg) der L4-Studierenden unter Berücksichtigung heterogener Eingangsvoraussetzunge
04/2015 - 09/2015	Schule und Sozialraum in Argentinien

Publications

3 of 11

2019	Löffler, E.M., Hubenthal, N., 2019. »Da kann man im Austausch viel rausholen«. Vielfalt als Ressource. Blätter der Wohlfahrtspflege 166, 139–142. https://doi.org/ 10.5771/0340-8574-2019-4-13Arianta, K., Dieterich, J., 2019. Pflegen lernen in Afghanistan. Eine explorative Vergleichsstudie als Ausgangsbasis für die Gestaltung transformatorischer Lehr-Lernprozesse in Anerkennungsverfahren ausländischer Pflegekräfte. Pädagogik der Gesundheitsberufe 6, 303–319.
2019	Arianta, K., Schmidt, C., Stärk, M., 2019. Der Einsatz von Kompetenzrastern in der Studieneingangsphase als Instrument zur Förderung des Studienerfolges. die hochschullehre 5, 454–473.
2019	Clement, U., 2019. Ermöglichungsdidaktik und soziale Ungleichheit, in: Rohs, M., Schüßler, I., Müller, H.-J., Schiefner-Rohs, M. (Hrsg.), Pädagogische Perspektiven auf Transformationsprozesse. wbv, Bielefeld, S. 209–224.Hubenthal, N., Zimmermann, M., 2019. Transition von der Pädiatrie in die Erwachsenenversorgung. Springer Verlag, Wiesbaden.
2019	Clement, U., 2019. Handlungskoordination im Dualen System. Berufliche Bildung zwischen Normen, Interessen, Gefühlen und Identität. Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 73, 2–6.Abrahamse, W., Adib, S., Ahern, S., Ahokangas, P., Asano, M., Astic, J., Bacalao, N., Bareux, G., Barnett, R., Bauer, R., Becker, H., Beckers, H.G., Beckers, H., Becker, H.-H., Becker, H.-H., Bielen, D., Black, J.H., Black, J., Bouman, T., Brahma, S., Braune, M., Braun, Marvin, Brauner, L.M., Braunschweig, M., Braun, Martin, Braun, Martin, Braun, Monika, Braune, M., Braun, Martin, Braun, Max, Braun, Matthias, Braun, M, Brombach, J., Bruine de Bruin, W., Brynner, R., Buhagiar, T., de Angelis, P., Oude Weernink, R.R.Q.P.T., de Brabanter, P., de Faccio Carvalho, P.C., de Weerd-Nederhof, P., de Koning, E.J.P., Devine-Wright, P., Dietz, T., Donohoo-Vallett, P., Calviou, M., Calzada, J., Cardenas, J.C., Casey, L., Chicco, G., Cho, G., Cortez, E., Crossley, P., Cunningham, J., Dalen, M., Darby, S., Dunham, Y., Dubowski, Y., Dussartre, M., Elmhirst, O., Eurek, K., Fielding, K., Fowler, R., Frisch, C., Fukui, S., Gao, D., Giraldez, J., Hachmann, L.C., Hachmann, C., Haley, D.B., Hanai, K., Hargreaves, J., Heckmann, W., Heinen, S., Henderson, M., 2018. 2018 Year End Index. IEEE Power and Energy Magazine 16, 1–11.
2019
2019	Yalçın, S., Gezici Yalçın, M., 2019. Refugees, labor and capital: The political economy of labor market access of Syrian refugees in a border city in Turkey, in: Karatepe, I.D., Tören, T., Yılmaz, G. (Hrsg.), Integration through exploitation: Syrians in Turkey. Rainer Hampp Verlag, Augsburg, München, S. 80–95.Yalçın, S., 2018. Book review: The Political Economy of Energy, Finance and Security in the United Arab Emirates: Between the Majilis and the Market by Karen E. Young. British Journal of Middle Eastern Studies. https://doi.org/10.1080/13530194.2017.1365508
2019
2018
2018	Clement, U., 2018. Berufliche Sozialisation und berufliches Lernen, in: Arnold, R., Lipsmeier, A., Rohs, M. (Hrsg.), Handbuch Berufsbildung. Springer, Wiesbaden, S. 48–60.
2018

Other Research Activities

02/2024	Digitale und hybride Lehrkräftebildung unter den Bedingungen von Praxistransfer und Evidenzsbasierung Presentation
09/2024	Navigieren durch den Übergang: Orientierungsstrategien von erwerbslosen Jugendlichen am Übergang Schule und Beruf Presentation
09/2024	WÖRLD-Café: Herausforderungen der Wissenschaftskommunikation und Evidenzbasierung in Lehrkräftefortbildungen Presentation
03/2022	Arbeit zwischen Selbstverwirklichung, Pragmatismus und Ehre: Soziale Repräsentationen von Arbeit bei sozialstaatlichen Akteur*innen in der beruflichen Orientierung Presentation
09/2022	Image dualer Ausbildung in der Gesellschaft Presentation
10/2022	Kulturelle Praxis nichtakademischer Arbeit in Mexiko Presentation
06/2022	Normalitätsannahmen von Arbeit bei Entscheidungsträger:innen im SGB II und SGB III am Übergang Schule und Beruf Presentation
08/2022	Social Representation of Non-Academic Work from the Perspective of Young People in Mexico Presentation
12/2022	Presentation
03/2022	Soziale Repräsentation nicht-akademsicher Arbeit aus der Perspektive betrieblicher Gatekeeper*innen Presentation