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Didaktik der Geschichte

University of Kassel » Fachbereiche » Faculty of Social Sciences » Fachgruppe Geschichte » Ehem. Fachgebiet(e)

Address:

Nora-Platiel-Str. 1
34109 Kassel

Past Persons

Dr. Oliver Plessow

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Projects

08/2005 - 07/2008	Lehr@mt - Medienkompetenz als phasenübergreifender Qualitätsstandard in der hessischen Lehrerbildung
01/2004 - 12/2006	Deutsche Geschichte im 20. Jahrhundert - eine interaktive DVD
10/2002 - 02/2006	Qualitätsmerkmale historischer Bildung (Mitarbeiter: Jan Hodel, Peter Gautschi, Helmut Messner, Armin Schlienger)
01/2000 - 12/2006	Begegnungen mit Geschichte. Historische Bildung für Unteroffiziere und Mannnschaften.
01/1998 - 12/2010	Forum Historischen Lernens
01/1994 - 12/2006	Lebenswelten - Quellen zur Geschichte der Menschen in ihrer Zeit

Publications

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2011	Pflüger, C., Mayer, U. (Hrsg.), 2011. Deutsch-französische Beziehungen. Geschichte lernen 144/2011. Friedrich Verlag, Seelze.
2009	Henke-Bockschatz, G., 2009. Statt militärischer Strategien geht es um das Leid der Zivilisten. Wie die Erinnerungskultur die Darstellung von Kriegen in Geschichtsschulbüchern prägt. Forschung Frankfurt 23, 39–42.
2006	Bernhardt, M., Henke-Bockschatz, G. (Hrsg.), 2006. Bilder - Wahrnehmungen - Konstruktionen. Reflexionen über Geschichte und historisches Lernen. Festschrift für Ulrich Mayer zum 65. Geburtstag. Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts.
2006	Henke-Bockschatz, G., 2006. Moderne Landwirtschaft. Geschichte lernen 19, 2–9.
2006	Henke-Bockschatz, G., 2006. Überlegungen zum interaktiven Umgang mit Textquellen am Besipiel eines schülerorientierten DVD-Projektes zur Geschichte des 20. Jahrhunderts, in: Bernhard, H.-B. (Hrsg.), Bilder - Wahrnehmungen - Konstruktionen. Reflexionen über Geschichte und historisches Lernen. Festschrift für Ulrich Mayer zum 65. Geburtstag. Wochenschau, Schwalbach/Ts., S. 217–228.
2006	Kimpel, S., 2006. Vorstellungen von Schülern der Grundschule beim Betrachten des Bildes von Pieter Bruegel „Kinderspiele (um 1560)”. Eine qualitative empirische Untersuchung. Examensarbeit, Kassel.
2006	Henke-Bockschatz, G., 2006. Wem gehört der Wald? Der Kampf gegen traditionelle Formen der Waldnutzung. Geschichte lernen 19, 10–15.
2005	Stübig, F., Mayer, U., 2005. Das Intensivpraktikum. Bericht über eine doppelte Verschränkung Theorie/Praxis und Erziehungswissenschaft/Fachdidaktik., in: Dauber, H.-V. (Hrsg.), Schulpraktikum vorbereiten. Pädagogische Perspektiven für die Lehrerbildung. Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 223–245.
2005	Hermann-John, J., 2005. Ein Bild sagt mehr als tausend Worte? Zur Wahrnehmung von Bildern als historische Quellen durch Schüler der Sek I. Eine exempl. Unters. auf der Grundlage des Gemäldes „Die Freiheit f&u. Examensarbeit, Kassel.
2005	Marpoder, D., 2005. Historische Bildquellen im Sachunterricht. Eine exemplarische Untersuchung zur Wahrnehmung und Interpretation des Bildes „Herr Walther von der Klingen” aus der Manessischen Liederhandschri. Examensarbeit, Kassel.

Other Research Activities

WS 2013/2014

Rechte Gewalt: Phänomen, Umgang und Prävention
Teaching