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Empirische Schulforschung unter Einbeziehung internationaler Perspektiven

University of Kassel » Fachbereiche » Faculty of Human Sciences » Institut für Erziehungswissenschaft » Ehem. Fachgebiet(e)

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Nora-Platiel-Str. 1
34109 Kassel

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Projects

04/2007 - 03/2008	Situationally adequate learning strategies in self-regulated, text-based cooperative literacy events in the English as a Foreign Language (EFL) classroom - 2nd project phase
04/2005 - 03/2007	Situationally adequate learning strategies in self-regulated, text-based cooperative literacy events in the English as a Foreign Language (EFL) classroom

Publications

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2020	Theurer, C., Rogh, W., Berner, N., 2020. Interdependencies between openness and creativity of fifth graders. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts TBD. https://doi.org/10.1037/aca0000299
2018	Berner, N., Hess, M., Lipowsky, F., 2018. Schaffen Frei-Räume Kreativität? Zur Offenheit von Aufgabenstellungen im Fach Kunst, in: Glaser, E., Koller, H.-C., Thole, W., Krumme, S. (Hrsg.), Räume Für Bildung - Räume der Bildung. Barbara Budrich-Esser, Leverkusen-Opladen, S. 259–273.
2018	Lipowsky, F., Stubbe, T., Theurer, C., Faust, G., 2018. Wer liegt am Ende der Grundschulzeit vorn? Leistungsentwicklung von Schülerinnen und Schülern an privaten BIP-Kreativitätsgrundschulen und an staatlichen Grundschulen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 58, 115. https://doi.org/10.1007/s11618-018-0807-1
2016	Theurer, C., Berner, N., Lipowsky, F., 2016. Assessing creativity development during elementary school: On the applicability of the TCT-DP in repeated measures. Thinking Skills and Creativity 20, 74–82. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2016.03.002
2016	Berner, N., Kirchnerm, C., Peez, G., Lipowsky, F., 2016. Mit Videos Kunstunterricht erforschen - die Grundschulstudie PERLE. Kunst + Unterricht EXKURS 407-408, 4–5.
2014	Lipowsky, F., Stubbe, T., Faust, G., Künsting, J., Hadeler, S., Bos, W., 2014. Was leisten Schülerinnen und Schüler der privaten BIP-Kreativitätsgrundschulen im nationalen Vergleich? Journal for educational research online 6, 89–112.
2013	Lipowsky, F., Faust, G., Kastens, C., Post, S., 2013. Die PERLE-Studie: Überblick und Hintergründe, in: Lipowsky, F., Faust, G., Kastens, C. (Hrsg.), Persönlichkeits- und Lernentwicklung an staatlichen und privaten Grundschulen. Ergebnisse der PERLE-Studie zu den ersten beiden Schuljahren. Waxmann, Münster, S. 9–28.
2013	Lipowsky, F., Faust, G. (Hrsg.), 2013. Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE). 3. Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien. GFPF, Frankfurt am Main.
2013	Lipowsky, F., Faust, G., Kastens, C. (Hrsg.), 2013. Persönlichkeits- und Lernentwicklung an staatlichen und privaten Grundschulen. Ergebnisse der PERLE-Studie zu den ersten beiden Schuljahren. Waxmann, Münster.
2013	Lipowsky, F., Faust, G., Kastens, C., 2013. Zusammenfassung und Ausblick, in: Lipowsky, F., Faust, G., Kastens, C. (Hrsg.), Persönlichkeits- und Lernentwicklung an staatlichen und privaten Grundschulen. Ergebnisse der PERLE-Studie zu den ersten beiden Schuljahren. Waxmann, Münster, S. 189–194.

Other Research Activities

11/2019	How do constructivist beliefs of art teachers and task quality affect the artistic creativity of elementary school children? Presentation
04/2015	Effects of the Quality of Learning Strategy Use Revised: A Re-Analysis of Video Data - The ADEQUA-RE project: a video lab study Presentation
07/2012	The adequacy of learningstrategies in self-regulated learning environments: a video-based study Presentation