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Didaktik der Geschichte

University of Kassel » Fachbereiche » Faculty of Social Sciences » Fachgruppe Geschichte

URL:	http://www.uni-kassel.de/fb05/fachgruppen/geschichte/didaktik-der-geschichte.html

Address:

Nora-Platiel-Str. 1
34109 Kassel

Persons

Dr. Anna Schnädelbach

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Projects

01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 09
07/2015 - 12/2018	Mehrsprachigkeitspotenziale im bilingualen Sachfachunterricht

Publications

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2014	Pflüger, C., 2014. Les lieux historiques et leur dimension pédagogique. Le débat allemand contemporain. L’histoire par les lieux. Approche interdisciplinaire des espaces dédiés à la mémoire. Études réunies par Hélène Camarade. Essais. Revue interdisciplinaire d’Humanités 4-2014, 17–35.
2013	Pflüger, C., 2013. Geschichtslehrerausbildung für den bilingualen Unterricht. Erfordernisse, Strukturen, Perspektiven für die erste Ausbildungsphase, in: Popp, S., Sauer, M., Alavi, B., Demantowsky, M., Kenkmann, A. (Hrsg.), Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern. Nationale und internationale Perspektiven. V&R unipress, Göttingen, S. 223–246.
2013	Pflüger, C., 2013. Rezension zu Ulrich Niggemann: Hugenotten (UTB Profile).
2012	Pflüger, C., 2012. Le tabou de la défaite et le recours à la Révolution. Le rôle du discours révolutionnaire dans les représentations littéraires et historiographiques de l’occupation allemande en France (1940-1944) entre l’immédiat après-guerre et les années 1950. In: Ulrich Pfeil (Hg.), Mythes et tabous des relations franco-allemandes au XXe siècle - Mythen und Tabus der deutsch-französischen Beziehungen im 20. Jahrhundert, in: Pfeil, U. (Hrsg.), Mythes et tabous des relations franco-allemandes au XXe siècle - Mythen und Tabus der deutsch-französischen Beziehungen im 20. Jahrhundert. Peter Lang, Bern u.a., S. 211–222.
2012	Pflüger, C., 2012. Mémoires et récits des communistes allemands et français dans la Résistance. Revue d’Allemagne et des pays de langue allemande janv.-mars 2012, 31–47.
2012	Pflüger, C., 2012. Überlegungen zum Verhältnis zwischen historischer Imagination und historischem Wissen, in: Kühberger, C. (Hrsg.), Historisches Wissen. Geschichtsdidaktische Erkundungen zu Art, Tiefe und Umfang für das historische Lernen. Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts., S. 173–188.
2011	Pflüger, C., 2011. Bilingualer Geschichtsunterricht, in: Hodel, J., Ziegler, B. (Hrsg.), Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 09. Beiträge zur Tagung „Geschichtsdidaktik empirisch 09“. hep Verlag, Bern, S. 199–201.
2011	Pflüger, C., Peter, J., 2011. Bilingualer Geschichtsunterricht in der Oberstufe. Historische Sozialkunde 2011, 24–29.
2011	Pflüger, C., Mayer, U. (Hrsg.), 2011. Deutsch-französische Beziehungen. Geschichte lernen 144/2011. Friedrich Verlag, Seelze.
2011	Pflüger, C., Peter, J., 2011. Deutsch-französische Beziehungen. Konflikt und Kooperation. Geschichte lernen 2011, 2–8.

Other Research Activities

06/2021	Mehrsprachigkeitsbezogenes Lehrerhandeln im biligualen Sachfachunterricht - Ein Projekt zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte Presentation
11/2019	Workshop in Kooperation mit der Museumspädagogik des Stadtmuseum Kassel Workshop or training