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Didaktik der Geschichte

University of Kassel » Fachbereiche » Faculty of Social Sciences » Fachgruppe Geschichte

URL:	http://www.uni-kassel.de/fb05/fachgruppen/geschichte/didaktik-der-geschichte.html

Address:

Nora-Platiel-Str. 1
34109 Kassel

Persons

Dr. Anna Schnädelbach

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Projects

01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 09
07/2015 - 12/2018	Mehrsprachigkeitspotenziale im bilingualen Sachfachunterricht

Publications

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2008	Pflüger, C., 2008. Das didaktische Potenzial der Frühen Neuzeit - Überlegungen zur Epochendidaktik. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 78–93.
2008	Pflüger, C., Segger, C., 2008. Historische Kompetenzen und Museen. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 427–434.
2008	Pflüger, C., 2008. „L’opinion officielle distinguait deux camps...“ La représentation de l’Occupation allemande 1940-44 dans le roman et dans la recherche historique. Observations sur les interdépendances entre la fiction, la recherche et l’émergence d’une mémoire collective., in: Hähnel-Mesnard, C., Liénard-Yeterian, M., Marinas, C. (Hrsg.), Culture et mémoire. Représentations contemporaines de la mémoire dans les espaces mémoriels, l’art du visuel, la littérature et le théâtre. Éditions de l’École Polytechnique, Paris, S. 393–400.
2008	Pflüger, C., 2008. (mit Andreas Körber, Bodo von Borries, Waltraud Schreiber, Béatrice Ziegler): Sind Kompetenzen historischen Denkens messbar?, in: Frederking, V. (Hrsg.), Schwer messbare Kompetenzen. Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik. Centaurus, Baltmannsweiler, S. 65–84.
2007	Pflüger, C., 2007. (mit Bodo von Borries; unter Mitarbeit von Heike Hessenauer): Verfügung über überfachliche Kategorien als Teil der „Historischen Sachkompetenz“. Das Beispiel „Herrschaft"., in: Körber, A., Schreiber, W., Schöner, A. (Hrsg.), Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. -, Neuried, S. 622–639.
2007	Von Borries, B., Pflüger, C., Hessenauer, H., 2007. Verfügung über überfachliche Kategorien als Teil der „Historischen Sachkompetenz“. Das Beispiel „Herrschaft"., in: Körber, A. (Hrsg.), Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. ars una, Neuried, S. 622–639.
2006	Pflüger, C., 2006. Annales-Schule, in: Mayer, U., Pandel, H.-J., Schneider, G., Schönemann, B. (Hrsg.), Wörterbuch der Geschichtsdidaktik. -, Schwalbach/Ts., S. TBD.
2006	Pflüger, C., 2006. Die Kommunikation von Herrschaftsansprüchen durch Präsenz. Zu Aufgaben und Funktionen königlicher Kommissare in der politischen Kommunikation im Reich (1552-1558)., in: Lanzinner, M. (Hrsg.), Der Reichstag 1486-1613. Kommunikation – Wahrnehmung – Öffentlichkeiten. Vandenhoeck&Ruprecht, Göttingen, S. 195–219.
2006	Pflüger, C., 2006. Die Vermittlung von Erzählmustern und analytischen Kategorien im Schulgeschichtsbuch., in: Handro, S. (Hrsg.), Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung. LIT, Münster, S. 67–85.
2006	Pflüger, C., 2006. Ereignis, in: Mayer, U., Pandel, H.-J., Schneider, G., Schönemann, B. (Hrsg.), Wörterbuch der Geschichtsdidaktik. -, Schwalbach/Ts., S. TBD.

Other Research Activities

06/2021	Mehrsprachigkeitsbezogenes Lehrerhandeln im biligualen Sachfachunterricht - Ein Projekt zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte Presentation
11/2019	Workshop in Kooperation mit der Museumspädagogik des Stadtmuseum Kassel Workshop or training