Kathrin Ziepprecht - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel

Dr. Kathrin Ziepprecht

Research Interest

- Lehrer*innenprofessionalisierung
- Vernetzung von Professionswissen und Überzeugungen
- Kontrastieren und Vergleichen als Lehr- und Lernmethode
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Strategien und Kompetenzen von Lernenden im Bereich Kommunikation

Work Experience

01/2019	Mitarbeiterin der Innovationseinheit I „Curriculare Kohärenz“ (PRONET)
03/2016	Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc) Abteilung Didaktik der Biologie, Universität Kassel
10/2015 - 12/2018	Handlungsfeldkoordinatorin im Handlungsfeld III des Projekts „Professionalisierung durch Vernetzung“ (PRONET)
10/2011 - 09/2014	Stipendiatin des Otto-Braun Fonds, Doktorandin in der Arbeitsgruppe Didaktik der Biologie der Universität Kassel
12/2010 - 08/2011	Wissenschaftliche Hilfskraft Abteilung Didaktik der Biologie, Universität Kassel
12/2010 - 01/2015	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Evaluation der Standards in den Naturwissenschaften für die Sekundarstufe I" ESNaS

Academic background

2016
Promotion zum Doktor der Naturwissenschaften (Dr. rer. nat.) im Fachbereich Mathematik & Naturwissenschaften

2010
Erstes Staatsexamen für dasLehramt an Gymnasien
Fächer: Biologie und Spanisch
Universität Kassel

2006
Diplom Biologie
Universität Marburg

2002
Allgemeine Hochschulreife

Memberships and non-academic activities

since 2013	European Science Education Research Association (ESERA)
since 2012	ZELL (Zentrum für empirische Lehr-/Lernforschung)
since 2011	Verband Biologie, Biowissenschaften & Biomedizin (VBIO), Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO

Projects as Principal Investigator

03/2020 - 12/2023	PRONET-D: TP4 Ph
04/2019 - 03/2022	Kontrastieren und Vergleichen von Schülerfehlern beim Experimentieren
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 08
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 33

Projects as Co-Investigator

04/2019 - 03/2022	Kontrastieren und Vergleichen in der Lehramtsausbildung (KoVeLa)
01/2019 - 12/2023	PRONET ll - IE l
07/2015 - 12/2018	Contemporary Science in der Lehrerbildung

Publications

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2023	Milwa, D., Ziepprecht, K., Wodzinski, R., 2023. Beurteilung der Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichtsstudium., in: H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Universität Duisburg-Essen, S. S. 390–393.
2023	Milwa, D., Ziepprecht, K., Wodzinski, R., 2023. Beurteilung der Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichtsstudium., in: H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Universität Duisburg-Essen, S. S. 390–393.
2023	Milwa, D., Trützschler, S., Ziepprecht, K., Wodzinski, R., 2023. Entwicklung eines Kriterienrasters zur Beurteilung der Qualität von Erklärvideos und dessen Einsatzmöglichkeiten in Lehrkräftebildung und Unterricht. https://doi.org/10.17170/kobra-202302027443
2023	Meier, M., Greefrath, G., Hammann, M., Wodzinski, R., Ziepprecht, K. (Hrsg.), 2023. Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40109-2
2023	Meier, M., Greefrath, G., Hammann, M., Wodzinski, R., Ziepprecht, K. (Hrsg.), 2023. Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung, 1st ed. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40109-2
2022	Meyer-Odewald, L., Wodzinski, R., Ziepprecht, K., 2022. Förderung von Diagnosekompetenz über Experimentierprotokolle, in: Habig, S., van Vorst, H. (Hrsg.), Unterricht als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021. Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, S. 172–175. https://doi.org/10.25656/01:25241
2022	Meyer-Odewald, L., Wodzinski, R., Ziepprecht, K., 2022. Förderung von Diagnosekompetenz über Experimentierprotokolle., in: Habig, S., van Vorst, H. (Hrsg.), Unterricht als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Universität Duisburg-Essen, Essen, S. 172–175.
2021	Bothor, J.-M., Meier, M., Gimbel, K., Ziepprecht, K., 2021. Aktuelle molekularbiologische Themen in der Schule vermitteln lernen Verzahnung von Professionswissen und explizite Thematisierung von NoS/NoSI, in: Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J., Graulich, N. (Hrsg.), Lehrkräftebildung neu gedacht. Waxmann, Münster, S. 82–91.
2021	Gimbel, K., Grospietsch, F., Ziepprecht, K., 2021. Aspekte professioneller Handlungskompetenz fach- und inhaltsspezifisch ausdifferenzieren und theoriebasiert fördern, in: Meier, M., Wulff, C., Ziepprecht, K. (Hrsg.), Vielfältige Wege biologiedidaktischer Forschung. Vom Lernort Natur über Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung zur Lehrerprofessionalisierung. Festschrift für Prof. Dr. Jürgen Mayer. Waxmann, Münster, S. 219–235.
2021	Ziegler, H., Gimbel, K., Bothor, J.-M., Ziepprecht, K., Meier, M., Müller, H.-A., 2021. Das Schüler- und Öffentlichkeitslabor Science Bridge als Lehr-Lern-Labor, in: Bosse, D., Wodzinski, R., Griesel, C. (Hrsg.), Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel - Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung. Kassel university press, Kassel, S. 48–65. https://doi.org/10.17170/kobra-202109274811

Lectures

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09/2022	Beurteilung der Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichsstudium Jahrestagung der GDCP 2022, Aachen
03/2022	Die Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichtsstudium differenziert beurteilen lernen Jahrestagung der GDSU 2022, online
09/2021	Qualität von Erklärvideos beurteilen lernen im Sachunterrichtsstudium Jahrestagung Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Online
09/2021	Von der Erhebung des Lernstrategierepertoires zur praktischen Unterstützung von Schüler*innen beim Lesen biologischer Sachtexte 23. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBio, digital
09/2019	Das interdisziplinäre Profilstudium interESD mit Fokus auf BNE GDCP-Jahrestagung 2019
09/2019	Vorstellungen angehender Naturwissenschaftslehrkräfte zum Experiment Internationale Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) und der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBio), Wien
03/2019	Das Profilstudium InterESD an der Universität Kassel Ein Projekt zur systematischen Implementierung einer themenzentrierten Internationalisierungsstrategie 12. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung und Professional Schools of Education, Passau
09/2018	Modelle curricularer Vernetzung - Präferenzen von Studierenden und Umsetzung in Lernumgebungen Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogischen Forschung (AEPF)
09/2018	Nutzung des Integrationsmodells zur Vernetzung von fachlichem & fachdidaktischem Wissen in Biologie Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
09/2018	Verzahnung von fachlichem und fachdidaktischem Wissen in der Biologie Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)

Other Research Activities

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2011	Untersuchung der Textverständlichkeit von Testaufgaben Poster presentation
0	Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen Publisher activity