Uni.-Prof. Rita Wodzinski - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel

Prof. Dr. Rita Wodzinski

Forschungsinteressen

- Weiterentwicklung von Konzepten in der Lehrerausbildung
- Digitalisierung in der Lehrerbildung
- Moderne Physik im Physikunterricht
- Nature of Science in Lehrerbildung und Schule
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Diagnose von Lernschwierigkeiten im Physikunterricht
- Methoden der Lernunterstützung
- Gender und Physikunterricht

- Stärkung der Naturwissenschaften im Sachunterricht
- Experimentieren im Physik- und Sachunterricht

Berufliche Tätigkeiten

2000	Professorin für Didaktik der Physik, Universität Kassel
1998 - 1990	Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe "Schulbuchforschung" in der Physikdidaktik an der Universität Göttingen
1995 - 2000	Hochschulassistentin am Lehrstuhl für Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
1990 - 1995	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Physik, Goethe-Universität Frankfurt

Akademischer Werdegang

1996 Promotion, Goethe-Universität Frankfurt

Untersuchungen von Lernprozessen beim Lernen Newtonscher Dynamik im Anfangsunterricht

1988 2. Staatsexamen, Studienseminar Salzgitter

1986 1. Staatsexamen Lehramt an Gymnasien Mathematik/Physik, Universität Osnabrück

Weitere wissenschaftliche Qualifikationen

	Wissenschaftliche Funktionen • Seit 2017 Stellvertretende Vorsitzende des Zentrums für Lehrerbildung der Universität Kassel • Seit 2012 Mitglied im Zentrum für Empirische Lehr- und Lernforschung der Universität Kassel • Seit 2000 Mitglied des Zentrum für Lehrerbildung der Universität Kassel, seit 2014 im Vorstand • Seit 2018 Mitglied in der Steuergruppe des Kooperationsrates der Universität Kassel • Seit 2004 Stellvertretende Vorsitzende des Instituts für Physik • Seit 2002 Mitherausgeberin der Internetzeitschrift "Physik und Didaktik in Schule und Hochschule“ • 2009 bis 2017 Mitglied im Vorstand der AG Schule der DPG • 2002 bis 2019 Mitherausgeberin der Zeitschrift "Naturwissenschaften im Unterricht -Physik"
-	Mitgliedschaften • European Science Education Research Association (ESERA) • Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG) • Gesellschaft für Didaktik der Physik und Chemie (GDCP) • Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) • Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU) • Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts (VFPC)
-	Fachgutachterin • Physik und Didaktik in Schule und Hochschule (PhyDid)

Mitgliedschaften und hochschulexterne Funktionen

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seit 02/2024	Universität Klagenfurt, Österreich Mitglied im Sounding-Board des Projektes IMST „Innovationen Machen Schulen Top“, Universität Klagenfurt, Österreich
2024 - 2026	Sozial ökologische Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht der Grundschule Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des DBU-Projekts
seit 2022	KMK/BMZ-Projektgruppe Facharbeitskreis Physik Leiterin des Facharbeitskreises Physik zur Erstellung des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung für die Sekundarstufe II
seit 2020	KMK/BMZ-Projektgruppe Mitglied in der Steuergruppe zur Erstellumg des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung für die Sekundarstufe II
seit 2007	Schülerforschungszentrum Nordhessen Mitglied im Beirat
	Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG) Mitgliedschaft
	European Science Education Research Association (ESERA) Mitgliedschaft
	Gesellschaft für Didaktik der Physik und Chemie (GDCP) Mitgliedschaft
	Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) Mitgliedschaft
	Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU) Mitgliedschaft

Projektleitung

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07/2021 - 12/2025	Transferring ELCH activities to foster the understanding of science in schools (T01) SFB_1319_TP T1N
03/2020 - 12/2023	PRONET-D: TP 4 - Kooperativ Lernen mit digitalen Medien im Grundschullehramt
02/2020 - 12/2023	PRONET-D: TP 7 - Lernen und Experimentieren mit Microcontrollern und Einplatinencomputern
04/2019 - 03/2022	Kontrastieren und Vergleichen von Schülerfehlern beim Experimentieren
01/2019 - 12/2023	Contemporary Science @ school
01/2019 - 12/2023	Strukturelle und inhaltliche Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Internationalisierung in die Lehrerbildung
01/2019 - 12/2023	Verzahung und Weiterentwicklung der Studienwerkstätten zu Lehr-Lern-Laboren
07/2015 - 12/2018	Contemporary Science in der Lehrerbildung
08/2013 - 12/2013	GDCP-Doktorandentagung
08/2013 - 12/2013	Sponsorengelder Doktorandentagung

Projektbeteiligungen

04/2019 - 03/2022	Kontrastieren und Vergleichen in der Lehramtsausbildung (KoVeLa)
12/2009 - 08/2012	Selbstständigkeitsfördernde Unterstützungsformate für das Experimentieren im Physikunterricht der Sekundarstuf I
2001 - 2005	Diskrete Schulentwicklung durch Lernwerkstätten
	Generationenvermittlung in der Grundschule

Publikationen

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2025	Hädrich, J., Bräumer, L., Wodzinski, R., 2025. Artikel-Memory zum Klimawandel. Ergebnisse einer Unterrichtserprobung. Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bochum, 2024. Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bochum, 2024.
2025	Wodzinski, R., 2025. Artikel-Memory zum Klimawandel. Förderung kritischer Informations- und Medienkompetenz im Physikunterricht. , in: Nordmeier, V. (Hrsg.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Göttingen 2025. Deutsche Physikalische Gesellschaft, Berlin, S. xxx.
2025	Wodzinski, R., 2025. Wissenschaftsverständnis von Physiker:innen: Zwei Fallbeispiele aus einer Lehrkräftefortbildung. , in: Nordmeier, V. (Hrsg.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung Göttingen 2025. Deutsche Physikalische Gesellschaft, Berlin., S. xxx.
2024	Milwa, D., Wodzinski, R., 2024. Analysekompetenz beim Beurteilen von Erklärvideos im Sachunterricht, in: van Vorst, H. (Hrsg.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, S. 486–489. https://doi.org/10.25656/01:30626
2024	Wodzinski, R., 2024. Die Klimakrise als Thema des Sachunterrichts.. Praxis Grundschule 6–9.
2024	Zwick, L., Wodzinski, R., 2024. Förderung des Wissenschaftsverständnisses in Schulen im SFB ELCH., in: van Vorst, H. (Hrsg.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, S. 434–437. https://doi.org/10.25656/01:30626
2024	Hädrich, J., Wodzinski, R., 2024. Kritisches Denken fördern – Artikel-Memory zum Klimawandel, in: van Vorst, H. (Hrsg.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, S. 330–333. https://doi.org/10.25656/01:30626
2024	Zwick, L., Wodzinski, R., 2024. NOS im Fokus: Forschung zu Vorstellungen von Physiklehrkräften., in: Grötzebauch, H. (Hrsg.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung Greifswald 2024. Deutsche Physikalische Gesellschaft, Berlin. , S. 119–123.
2024	Dölle, S., Wodzinski, R., 2024. Was hält das Wasser am besten kühl? Vermutungen aufstellen und Experimente zur Wärmeleitung durchführen.. Sachunterricht Weltwissen S. 8–15.
2023	Milwa, D., Ziepprecht, K., Wodzinski, R., 2023. Beurteilung der Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichtsstudium., in: H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Universität Duisburg-Essen, S. S. 390–393.

Vorträge

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12/2024	Von Eisblumen und zugefrorenen Scheiben Kaffetalks, uni:lokal Uni Kassel
08/2024	The relevance of didactics of physics in physics teacher education. Physics teacher Education in Korea and Germany , Freiburg
05/2024	Warum ist der Regenbogen rund? Vortragsreihe Kassel will´s wissen, uni:lokal Uni Kassel
03/2024	Der neue Förderschulstudiengang an der Universität Kassel Vorstellung des neuen Förderschulstudiengangs an der Universität Kassel, uni:lokal Uni Kassel
02/2023	Qualität eines Erklärvideos beurteilen lernen durch Vergleich kontrastierender Erklärvideofälle 32. Jahrestagung der GDSU, Salzburg
09/2022	Beurteilung der Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichsstudium Jahrestagung der GDCP 2022, Aachen
03/2022	Die Qualität von Erklärvideos im Sachunterrichtsstudium differenziert beurteilen lernen Jahrestagung der GDSU 2022, online
10/2021	Lernendenperspektiven als Gegenstand von Forschung und Entwicklung Quo Vadis-Tagung, Online
09/2021	Online-Veranstaltungen zur Physikdidaktik in der ersten Phase am Beispiel der Universität Kassel DPG Fachleitertagung, Online
09/2021	Qualität von Erklärvideos beurteilen lernen im Sachunterrichtsstudium Jahrestagung Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Online

Weitere Forschungsaktivitäten

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2025	Didaktische Methoden und Ansätze zur Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Sachunterricht – Eine qualitative Untersuchung von Lehrkräfteperspektiven. Betreuungstätigkeit
2025	Eine Analyse von Internetquellen zum Thema Energie im Hinblick auf die Passung für den Physikunterricht. Betreuungstätigkeit
2025	Gutachterin bei der Akkreditierung der Universität Flensburg Gutachtertätigkeit
2025	Herausforderungen beim Thema Fahrzeugbau in einer ersten Klasse unter besonderer Berücksichtigung der Planung. Betreuungstätigkeit
2025	Inwieweit haben Schülerinnen und Schüler der Grundschule ein Bewusstsein für die Risiken der Nutzung sozialer Medien und welchen Beitrag kann der Sachunterricht zur Förderung von Medienkompetenz leisten?“ Betreuungstätigkeit
2025	Konflikte lösen, Gemeinschaft stärken: Wie der Sachunterricht zur Förderung der mentalen Gesundheit von Schülerinnen und Schülern der Grundschule beitragen kann – Entwicklung von Unterrichtsideen auf Basis von Kinderinterviews. Betreuungstätigkeit
2025	Leistungsbewertung im Sachunterricht: Eine Auseinandersetzung mit Theorie und Praxis Betreuungstätigkeit
2025	Mitglied der Berufungskommisssion Schulpädagogik (NF Bosse, Uni Kassel) Tätigkeit in der akademischen Selbstverwaltung
2025	Modul Naturwissenschaften (zweitägig) Durchführung eines Workshops, einer Fort-/Weiterbildungsmaßnahme
2025	Promotionsgutachterin und Prüferin Nathalie Ahne (Ch, Uni Kassel) Gutachtertätigkeit