Uni.-Prof. Frauke Heß - Research Information System | University of Kassel - CONVERIS Research Information System

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Prof. Dr. Frauke Heß

Memberships and non-academic activities

10/2012 - 09/2014	Institut für Musik Geschäftsführende Direktorin
	German Association for Research in Music Education
	Bundesfachgruppe Musikpädagogik
	Gesellschaft für Musikpädagogik
	Wissenschaftliche Sozietät Musikpädagogik (Vorstand)

Projects as Principal Investigator

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07/2015 - 12/2018	Förderung einer experimentellen Lernhaltung – Lehrerhandeln in offenen Gestaltungsprozessen
11/2008 - 05/2011	Entwicklung eines Transferkonzepts für das Veranstaltungsmodell "Kindermusiktage"
09/2008 - 07/2010	Neue Musik für junge Ohren
09/2008 - 08/2009	Neue Musik für junge Ohren
04/2008 - 04/2009	Entwicklung eines Transferkonzepts für das Veranstaltungsmodell "Kindermusiktage"
04/2008 - 04/2009	Kindermusiktage - eine Konzeptentwicklung
01/2008 - 12/2010	Evaluation des Modellprojekts "Musikalische Grundschule" - 2. Phase
01/2008 - 12/2010	Evaluation des Modellprojekts "Musikalische Grundschule" - 2. Phase
01/2008 - 12/2010	Evaluation des Modellprojekts "Musikalische Grundschule"
09/2005 - 12/2007	Evaluation des Modellprojekts "Musikalische Grundschule"

Publications

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2018	Heß, F., 2018. Ästhetische Erfahrung, in: Dartsch, M.K., Niessen, A., Platz, F., Stöger, C. (Hrsg.), Handbuch Musikpädagogik. Waxmann, Münster, S. 181–187.
2018	Heß, F., 2018. Betreutes Hören? Zum Umgang mit ›Klassischer Musik‹ in pädagogischen Vermittlungszusammenhängen. Musiktheorie 33, 307–318.
2018	Heß, F., 2018. Genderforschung, in: Dartsch, M.K., Niessen, A., Platz, F., Stöger, C. (Hrsg.), Handbuch, Musikpädagogik. Waxmann/utb, Münster, S. 77–80.
2018	Heß, F., Rolle, C., Oberhaus, L. (Hrsg.), 2018. Zwischen Praxis und Performanz. Zur Theorie musikalischen Handelns in musikpädagogischer Perspektive., 1. Aufl. LIT Verlag, Berlin.
2017	Heß, F., 2017. Bewegungsaufgaben für pubertierende Jungen, in: Barth, D., NImczik, O., Pabst-Krüeger, M. (Hrsg.), musikunterricht 3. Musik erleben - Musik reflektieren. Schott, Mainz, S. 234–239.
2017	Heß, F., 2017. Gendersensibler Musikunterricht. Empirische Studien und didaktische Konsequenzen., 1. Aufl. Springer VS, Wiesbaden.
2017	Heß, F., 2017. Sichtbares Erleben. Bewegungsaufgaben im Musikunterricht im Lichte der Neuen Phänomenologie., in: Oberhaus, L., Stange, C. (Hrsg.), Musik und Körper. Interdisziplinäre Dialoge zum körperlichen Erleben und Verstehen von Musik. transcript, Bielefeld, S. 53–70.
2016	Heß, F., Voss, C., 2016. Analyse durch Bewegung. Transformationsaufgaben als Herausforderungen für einen geschlechtersensiblen Musikunterricht, in: Knigge, J., Niessen, A. (Hrsg.), Musikpädagogik und Erziehungswissenschaft. Waxmann, Münster, S. 191–208.
2016	Heß, F., 2016. Die Auswahl von Unterrichtsgegenständen zwischen Originalitätszwang und Kanonbildung. Eine Analyse aktueller Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufen, in: Oberhaus, L., Unseld, M. (Hrsg.), Musikpädagogik der Musikgeschichte. Schnittstellen und Wechselverhältnisse zwischen Historischer Musikwissenschaft und Musikpädagogik. Waxmann, Münster, S. 183–202.
2015	Heß, F., 2015. Das ist doch nichts für echte Kerle! Zum Zusammenhang zwischen Geschlechtsrollen-Selbstbild und Einstellungen zum Musikunterricht, in: Wedl, J., Bartsch, A. (Hrsg.), Teaching Gender? Zum reflektierten Umgang mit Geschlecht im Schulunterricht und in der Lehramtsausbildung. transcript, Bielefeld, S. 313–336.

Lectures

11/2008

Vorstellung der Evaluationsergebnisse des Modellprojekts "Musikalische Grundschule"
Bertelsmann-Stiftung, Frankfurt a.M.

Other Research Activities

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0	Weiterbildungskurs der Hessischen Lehrkräfteakademie zum Erwerb einer Lehrberechtigung in Musik an Grundschulen oder an Haupt- und Realschulen Workshop or training