Uni.-Prof. Hans Peter Kuhn - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel - CONVERIS Forschungsinformationsystem

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Prof. Dr. Hans Peter Kuhn

Projects as Principal Investigator

01/2019 - 09/2021	PRONET ll - P 24
07/2018 - 06/2020	Ungleiche Präferenzen Entwicklung eines theoretisch fundierten empirischen Forschungsansatzes zum Zusammenhang von Studienfachwahl und Geschlechterzuschreibungen [UPdATE]
02/2017 - 12/2019	Evaluation des Paktes für den Nachmittag
07/2015 - 12/2018	Förderung der Fähigkeiten zur Kooperation in einem multiprofessionellen Team und der Reflexion pädagogischer Beziehungen durch Übernahme von Verantwortung an Ganztagsschulen (MuTiG)

Projects as Co-Investigator

03/2018 - 02/2019

Modul "Bildungsinstitutionen mit gestalten" - eine fachbereichsübergreifende digitale Lehr- Lernplattform

Publications

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2011	Kuhn, H.-P., Fischer, N., 2011. Zusammenhänge zwischen Schulnoten und problematischem Sozialverhalten in der Ganztagsschule: Entwickeln sich Ganztagsschüler/-innen besser? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 14, 143–162. https://doi.org/10.1007/s11618-011-0232-1
2010	Kuhn, H.-P., Fischer, N., Brümmer, F., 2010. Entwicklung von Lernmotivation und schulischer Performanz nach dem übergang in die Sekundarstufe - Ganztagsschule als protektiver Faktor?, in: Schwarz B, N.P. (Hrsg.), Erziehungswissenschaftliche Forschung - nachhaltige Bildung. Verlag Empirische Pädagogik e. V, Landau, S. 451–460.
2010	Fischer, N., Brümmer, F., Kuhn, H.-P., Züchner, I., 2010. Individuelle Wirkungen des Ganztagsschulbesuchs in der Sekundarstufe - Erkenntnisse aus der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschule (StEG). Schulverwaltung Niedersachsen 21, 112–113.
2010	Fischer, N., Brümmer, F., Kuhn, H.-P., Züchner, I., 2010. Individuelle Wirkungen des Ganztagsschulbesuchs in der Sekundarstufe - Erkenntnisse aus der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschule (StEG). Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen 21, 138–139.
2010	Fischer, N., Brümmer, F., Kuhn, H.-P., Züchner, I., 2010. Individuelle Wirkungen des Ganztagsschulbesuchs in der Sekundarstufe - Erkenntnisse aus der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschule (StEG). Schulverwaltung Ausgabe Hessen und Rheinland-Pfalz 15, 41–42.
2010	Brümmer, F., Fischer, N., Kuhn, H.-P., Züchner, I., 2010. Wie Ganztagsschule gelingt. Schultrends, Sonderausgabe der Schulverwaltung 2–4.
2009	Brümmer, F., Fischer, N., Kuhn, H.-P., 2009. „Bei den Ganztagsschulen tut sich was!“ Zentrale Befunde der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG). GFPF~Nachrichten 4–11.
2009	Fischer, N., Kuhn, H.-P., Klieme, E., 2009. Was kann die Ganztagsschule leisten? Wirkungen ganztägiger Beschulung auf die Entwicklung von Lernmotivation und schulischer Performanz nach dem übergang in die Sekundarstufe. Ganztägige Bildung und Betreuung 2009, 143–167.

Other Research Activities

2022	Von der Suche nach Grenzen. Wie gestalten sich multiprofessionelle Kooperation in der schulischen Praxis und die darauf gerichtete Antizipation in der universitären Ausbildung? Conference or similar event
2021	Team Teaching in der Hochschullehre Conference or similar event
2020	„Multiprofessionelle Kooperation will gelernt sein!“ Standortübergreifende Netzwerkarbeit zur Stärkung einer kooperationssensiblen Hochschuldidaktik Workshop or training
2020	Multiprofessionelle Kooperation will gelernt sein!“ Standortübergreifende Netzwerkarbeit zur Stärkung einer kooperationssensiblen Hochschuldidaktik Workshop or training