Janne-Marie Bothor - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel - CONVERIS Forschungsinformationsystem

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Janne-Marie Bothor

Forschungsfelder

Berufliche Tätigkeiten

10/2021	Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der Chemie
12/2020	Referentin für Studien- und Prüfungsangelegenheiten am Zentrum für Lehrerbildung
03/2020 - 09/2020	Projektmanagerin am Zentrum für Lehrerbildung
01/2020 - 10/2021	Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der Biologie

Mitgliedschaften und hochschulexterne Funktionen

seit 2020	ZELL (Zentrum für Empirische Lehr-Lernforschung, Universität Kassel)
seit 2016	Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin (VBio), Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB)
seit 2015	Science Bridge e.V.

Publikationen

2021	Bothor, J.-M., Meier, M., Gimbel, K., Ziepprecht, K., 2021. Aktuelle molekularbiologische Themen in der Schule vermitteln lernen Verzahnung von Professionswissen und explizite Thematisierung von NoS/NoSI, in: Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J., Graulich, N. (Hrsg.), Lehrkräftebildung neu gedacht. Waxmann, Münster, S. 82–91.
2021	Bothor, J.-M., Meier, M., 2021. CRISPR-Cas9 – Was ist das? Naturwissenschaftliche Forschung in den Medien. digital Unterrichten BIOLOGIE 8–9.
2021	Ziegler, H., Gimbel, K., Bothor, J.-M., Ziepprecht, K., Meier, M., Müller, H.-A., 2021. Das Schüler- und Öffentlichkeitslabor Science Bridge als Lehr-Lern-Labor, in: Bosse, D., Wodzinski, R., Griesel, C. (Hrsg.), Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel - Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung. Kassel university press, Kassel, S. 48–65. https://doi.org/10.17170/kobra-202109274811
2020	Bothor, J.-M., Meier, M., 2020. Digitales Modellieren – 3D-Modelle in Tinker-CAD® entwerfen am Beispiel der Zelle. digital Unterrichten BIOLOGIE 2020, 10–11.

Vorträge

06/2022	Development of Chemical Experiments to support the Understanding of Nature of Science Australasian Science Education Research Association Conference (ASERA), Perth, Australia
03/2020	Qualitätsoffensive Lehrerbildung - „Digitalisierung in der Lehrerbildung“ - Projektpräsentation PRONET-D 16. Netzwerktreffen der Projektkoordinator*innen der QLB-Projekte Hessen/Mainz, Goethe-Universität Frankfurt
03/2021	Mit Tablet, digitalen Sensoren & 3D-Drucker vom Novizen zum Experten im digitalen Zeitalter 112. MNU-Bundeskongress, Online
03/2022	Pre-Service Chemistry Teacher's Beliefs regarding the use of Experiments and Nature of Science 95th NARST International Conference, Vancouver, Canada

Weitere Forschungsaktivitäten

2021	Thematisierung von Schülervorstellungen zu aktueller Forschung im Biologieunterricht und Nature of Science Posterbeitrag
2020	CRISPR-Cas9 digital im Unterricht erschließen und bewerten - Dem Genom-Editierungstool auf der Spur - Durchführung eines Workshops, einer Fort-/Weiterbildungsmaßnahme
2020	Fachdidaktische Vertiefung – Lehren und Lernen in der Experimentierwerkstatt Biologie – Erkenntnisgewinnung und Wissenschaftsverständnis an aktuellen Themen in der Schule vermitteln Lehrtätigkeit
2020	Förderung von Experimentierkompetenz mittels intelligenter Lehr-Lernsysteme und adaptivem Feedback Posterbeitrag
2020	Seminar: Fachdidaktische Vertiefung - Fachdidaktische Aspekte biologischer Unterrichtsthemen - Tablet, 3D-Drucker, digitale Sensoren & Co - vom Novizen zum Experten im digitalen Zeitalter Lehrtätigkeit