Uni.-Prof. Alexandra Bach - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel

Prof. Dr. Alexandra Bach

Forschungsinteressen

- Berufliche Technikdidaktik - Didaktik der beruflichen Bildung - Mediendidaktik & Medienpädagogik in der gewerblich-technischen Berufsbildung - Inklusion in der gewerblich-technischen Berufsbildung - Professionalisierung von Lehrkräften in der beruflichen Bildung - Lernortkooperation in der beruflichen Bildung

Rufe auf eine Professur

01.03.2014

Professorin für Berufspädagogik
Universität Kassel

Akademischer Werdegang

seit 3/2017 - Professorin für Berufspädagogik mit gewerblich-technischem Schwerpunkt (auf Lebenszeit) am Institut für Berufsbildung an der Universität Kassel

3/2014 – 3/2017 - Professorin für Berufspädagogik mit gewerblich-technischem Schwerpunkt (auf Probe) am Institut für Berufsbildung an der Universität Kassel

11/2009 – 2/2014 - Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung an der Leibniz Universität Hannover

11/2004 – 11/2009 - Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung an der Leibniz Universität Hannover

09/1997 – 12/2003 – Studium: Lehramt an berufsbildenden Schulen (Fachrichtung Bautechnik/Holz- und Kunststoff) – Abschluss: Diplom Berufspädagogin/ 1. Staatsexamen für das Lehramt an berufsbildenden Schulen

Weitere wissenschaftliche Qualifikationen

2004	- Datenauswertung mit MAXqDA 2 und SPSS - Umgang mit LMS, eLearninganwendungen, eKlausuren (Moodle, Studip, Mahara, StudIP, Moodle, Authoring Manager, Question Mark usw.) - Visualisierung von schulischen Prozessen mittels Viflow

Mitgliedschaften und hochschulexterne Funktionen

seit 01/2019	Wissenschaftlicher Beirat des Journal of Technical Education
10/2018 - 02/2019	Berufungskommission W2 "Digitalisierung und Bildung mit einem Schwerpunkt in der Didaktik der Informatik" an der Leibniz Universität Hannover
seit 03/2015	Bundesarbeitsgemeinschaft für Berufsbildung in den Fachrichtungen Bautechnik, Holztechnik sowie Farbtechnik und Raumgestaltung e.V.
04/2014 - 07/2016	Berufungskommission W3-Professur „Berufspädagogik“ am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik in der Fakultät Erziehungswissenschaft und Soziologie der Technischen Universität Dortmund
seit 03/2014	Bundesarbeitsgemeinschaften für Elektro-, Informations-, Metall- und Fahrzeugtechnik e.V.
seit 01/2014	Deutscher Hochschulverband
04/2010 - 03/2011	Berufungskommission W3-Professur „Berufspädagogik: Didaktik und Lehr-Lernforschung“ und W2-Professur „Berufspädagogik: Organisations- und Qualitätsentwicklung in der beruflichen Bildung“ an der Leibniz Universität Hannover
seit 09/2009	Sektion Medienpädagogik der Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften
seit 01/2004	Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften

Projektleitung

02/2016 - 2018

DIVERSITY VET – M.E.B.: Lehrerprofessionalisierung - unter Berücksichtigung von Diversität in beruflichen Bildungsgängen der Metall-, Elektro- und Bautechnik - initiieren, begleiten und reflektieren. Drittmittel: 108.849 Euro / BMBF

Publikationen

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2015	Eder, A., 2015. Akzeptanz medialer Lernräume in der gewerblich-technischen Berufsbildung vor dem Hintergrund von Industrie 4.0. Journal of Technical Education 3, 18–44.
2015	Eder, A., 2015. Entscheidungen, mediale, in: Pahl, J.-P. (Hrsg.), Lexikon Berufsbildung. WBV, Bielefeld, S. 346–347.
2015	Eder, A., 2015. Entscheidungen, methodische, in: Pahl, J.-P. (Hrsg.), Lexikon Berufsbildung. WBV, Bielefeld, S. 347–348.
2015	Eder, A., Koschmann, A., 2015. Entwicklung des dualen Berufsbildungssystems, in: Pahl, J.-P. (Hrsg.), Lexikon Berufsbildung. WBV, Bielefeld, S. 352–353.
2015	Eder, A., 2015. Nutzung von digitalen Medien an berufsbildenden Schulen - Notwendigkeit, Rahmenbedingungen, Akzeptanz und Wirkungen, in: Seifried, J., Faßhauer, U., Seeber, S. (Hrsg.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2015. Budrich, Leverkusen, S. 19–44.
2015	Eder, A., 2015. Professionalisierung von beruflichen Lehrkräften der Metall- und Elektrotechnik an der Universität Kassel. Insider 26, 26–29.
2014	Eder, A., 2014. Das Fachgebiet „Berufspädagogik“ (gewerblich-technisch). wiwi aktuell – Das Magazin des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaften.
2014	Eder, A., 2014. Rezension zu: A. Riedl & R. Tenberg (2014): Berufspädagogische Praxis in wissenschaftlicher Reflexion – Jubiläumsband für Andreas Schelten. Wirtschaft und Beruf.
2013	Eder, A., Kreutz, M., 2013. Didaktische Anforderungen an die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften im berufsbildenden Bereich - Entwicklungsperspektiven für Hochschulen am Beispiel Niedersachsens. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online 2013, 1–22.
2013	Eder, A., Rütters, K., 2013. Erprobung kooperativer Fortbildungen von Lehrkräften und Ausbilder/-innen im Ausbildungsberuf Mechatroniker/-in. Die berufsbildende Schule 65, 122–124.

Vorträge

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10/2017	Kooperation und Lehrerprofessionalisierung unter Berücksichtigung von Diversität in beruflichen Bildungsgängen der Metall-, Elektro. & Bautechnik - initiieren, begleiten und reflektieren Projektvorstellung Diversity VET-M.E.B., Profilierung-Vernetzung-Verbindung: Kooperation in der Lehrerausbildung -, Bonn
09/2017	Berufliche Schule der Vielfalt als Herausforderung der Lehrerausbildung Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Universität Stuttgart,
09/2017	Berufliche Schule der Vielfalt als Herausforderung der Lehrerausbildung. , Universität Stuttgart,
09/2017	Herausforderungen an Lehrpersonen in berufsbildenden Schulen beim Umgang mit Heterogenität und Vielfalt – Ergebnisse einer bundesweiten Interview-Befragung von Lehrkräften Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2017 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Universität Stuttgart,
05/2017	Lehrerprofessionalisierung unter Berücksichtigung von Diversität in beruflichen Bildungsgängen der Metall-, Elektro. & Bautechnik – initiieren, begleiten und reflektieren "Qualitätsoffensive Lehrerbildung", Universität Heidelberg
02/2017	Empirische Ergebnisse zum Projekt: DIVERSITY VET - M.E.B.: Lehrerprofessionalisierung unter Berücksichtigung von Diversität in beruflichen Bildungsgängen der Metall-, Elektro. & Bautechnik – initiieren, begleiten und reflektieren. "Inklusion und Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung", Universität Kassel/Institut für Berufsbildung
02/2017	Organisation und Leitung des 2. Arbeitsgruppentreffens „Inklusion und Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung“ "Qualitätsoffensive Lehrerbildung", Universität Kassel
11/2016	„Didaktik der beruflichen Bildung – Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte“ „Didaktik der beruflichen Bildung", Universität Hamburg und Helmut Schmidt Universität
11/2016	Inklusive Didaktik und inklusionsbezogene Professionalisierung von Lehrkräften in der gewerblich-technischen Berufsbildung. "Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte", Universität Hamburg
09/2016	ePortfolio, Kompetenzraster, Lernjobs & Co – Instrumente zum reflexiven, individualisierten und selbstgesteuerten Lernen in der gewerblich-technischen Berufsausbildung Vortrag im Rahmen der „Internationalen Tagung Kompetenzorientiertes Lernen mit Portfolio und ePortfolio., Kassel

Weitere Forschungsaktivitäten

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2019	Das Übergangssystem in Hessen: Der Weg leistungsbenachteiligter Jugendlicher in die berufliche AUsbildung Betreuungstätigkeit
2019	Duale Berufsausbildung international Ein Vergleich des deutschen und dänischen dualen Berufsausbildungssystems Betreuungstätigkeit
2019	(Erklär-)Videos in der universitären Lehre-Potenzanalyse der lernförderlichen Ausgestaltung, Einbettung und Wirkungen Betreuungstätigkeit
2019	Potentialanalyse von Gamification in der Hochschullehre von technischen Fächern Betreuungstätigkeit
2019	Studienerfolg in technischen Fächern-Unterschiede bei Männern und Frauen Betreuungstätigkeit
2018	Auswirkungen von Industrie 4.0 für die Ausgestaltung von Lehr- Lernprozessen in der elektronischen Berufsbildung Betreuungstätigkeit
2018	Didaktische Potenziale von Mahara in der metalltechnischen Berufsbildung Betreuungstätigkeit
2018	Digitalisierungsprozess in der gewerblich-technischen Berufsausbildung: Analyse und Bewertung der digitalen Lernplattform VOCANTO in der elektrischen Berufsausbildung. Betreuungstätigkeit
2018	Gamification als didaktisches Instrument in der beruflichen Schulausbildug von Kfz-Mechatronikern und Kfz Mechatronikerinnen Betreuungstätigkeit
2018	Individuelle Lernunterstützung mittels Kompetenzraster in der beruflichen Bildung im Berufsfeld Elektrotechnik Betreuungstätigkeit