Uni.-Prof. Frauke Grittner - Research Information System | University of Kassel

Prof. Dr. Frauke Grittner

Work Experience

10/2019 -	Professorin für Grundschulentwicklung und Integrativen Sachunterricht an der Universität Kassel
04/2019 - 09/2019	Vertretungsprofessorin für Grundschulentwicklung und Integrativen Sachunterricht an der Universität Kassel
04/2011 - 04/2018	Professorin für Grundschulentwicklung und Integrativen Sachunterricht an der Universität Kassel

Offers for professorships

01.04.2011

Professorin für Grundschulentwicklung und Integrativen Sachunterricht
Universität Kassel

Academic background

1998-2002
Ergänzungsstudiengang Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim Abschluss mit der Diplomprüfung

1996-1998
Zweite Ausbildungsphase für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen in Braunschweig Abschluss mit der 2. Staatsprüfung

1992-1996
Lehramt an Grund- und Hauptschulen an der Universität Hildesheim mit den
Fächern Sachunterricht, Deutsch, Biologie, Mathematik, Abschluss mit
der 1. Staatsprüfung und Erweiterungsprüfung für das Fach Biologie

Qualifications

2002 - 2007	Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Arbeitsstelle Bildungsforschung Primarstufe an der Freien Universität Berlin - in dieser Zeit Promotion
2007 - 2011	Wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und –didaktik an der Universität Augsburg
1998 - 2002	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Grundschuldidaktik und Sachunterricht an der Universität Hildesheim

Publications

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2018	Grittner, F., Wegener, M., 2018. Gemeinsam lernen im jahrgangsübergreifenden Sachunterricht, in: Miller, S., Holler-Nowitzki, B., Kottmann, B., Lesemann, S., Letmathe-Henkel, B., Meyer, N., Schroeder, R., Velten, K. (Hrsg.), Profession und Disziplin. Springer VS, Wiesbaden, S. 185–190.
2018	Grittner, F., Koch, B., 2018. Inklusive Lehr- und Lernansätze, in: Burow, O.-A., Bornemann, S. (Hrsg.), Das große Handbuch Unterricht & Erziehung in der Schule. Carl Link, Köln, S. 203–225.
2017	Heinzel, F., Grittner, F., Kuhn, H.-P., Sollorz, A., 2017. „Können die noch etwas mit so ganz Kleinen wie mir anfangen?“. Stufenübergänge in jahrgangsgemischten Lerngruppen und ihre Auswirkungen auf das schulische Wohlbefinden und das emotionale Erleben von Schülerinnen und Schülern - diskutiert von ihren Lehrkräften., in: Peschel, M., Carle, U. (Hrsg.), Forschung für die Praxis. Grundschulverband e. V, Frankfurt am Main, S. 144–156.
2017	Grittner, F., 2017. Leistungsbeurteilung im Sachunterricht, in: Hartinger, A., Lange-Schubert, K. (Hrsg.), Sachunterricht - Didaktik für die Grundschule. Cornelsen, Berlin, S. 204–212.
2016	Grittner, F., Meywirth, V., Schäfer, M., 2016. Grameen Shakti - „Those, who enhance the world“- What has the Right Livelihood to do with General Studies and education for sustainable development, in: Christoforatou, E. (Hrsg.), Education in a globalized world. Prolog-Verlag, Immenhausen near Kassel, S. 137–144.
2015	Schomaker, C., Tänzer, S., Grittner, F., 2015. Das wissenschaftliche Selbstverständnis des Sachunterrichts in Geschichte und Gegenwart, in: Fischer, H.-J., Giest, H., Michalik, K. (Hrsg.), Bildung im und durch Sachunterricht. Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. im Druck.
2015	Grittner, F., 2015. Leistungen ermitteln und bewerten, in: Kahlert, J., Fölling-Albers, M., Götz, M., Hartinger, A., Miller, S., Wittkowske, S. (Hrsg.), Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 513–522.
2015	Bittner, R., Grittner, F., 2015. Noten nachvollziehbar machen, in: Oldenburger Schulbuchverlag (Hrsg.), Grundschulunterricht - Deutsch, Mathematik, Sachunterricht. Cornelsen Verlag GmbH, Berlin, S. 12–15.
2015	Grittner, F., 2015. Portfolio, in: Boer, H., Bonanati, M. (Hrsg.), Gespräche über Lernen - Lernen im Gespräch. Springer VS, Wiesbaden, S. 161–176.
2014	Grittner, F., 2014. Altersgemischt den Sachen auf der Spur. Die Grundschulzeitschrift 42–45.