Univ.-Prof. Claudia Finkbeiner - Research Information System | University of Kassel

Prof. Dr. Claudia Finkbeiner

Forschungsfelder

Forschungsinteressen

Fremdsprachliches Lesen; Lernstrategien; Interesse; Interkulturelles Lernen; Language Awareness; Cultural Awareness; Kooperatives Lernen; Bilingualer Sachfachunterricht

Berufliche Tätigkeiten

2011	Berufung von C4 - auf W3 - Professur: Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr - und - lernforschung & Interkulturelle Kommunikation an der Universität Kassel
1999 - 2011	C4 Universitätsprofessorin im Fachgebiet Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung an der Universität Kassel
1998 - 1999	C3 Universitätsprofessorin für Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung an der Universität Kassel
1997 - 1998	Vertretungsprofessorin für Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung an der Universität Kassel.

Rufe auf eine Professur

01.11.2010	Ruf an die Universität Bern, Schweiz Universität Bern, Schweiz
01.08.2004	Ruf an die University of Greensboro North Carolina, USA University of Greensboro North Carolina, USA
01.03.2004	Ruf an das Le Moyne College Syracuse, New York, USA Le Moyne College Syracuse, New York, USA
01.09.1999	C4 Professur im Fachgebiet Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung Universität Kassel
01.02.1999	C4 Professur im Fach Englisch und seine Didaktik Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
01.04.1998	C3 Professur für Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung Universität Kassel

Akademischer Werdegang

1996-1997: Habilitationsstipendiatin der Deutschen Forschungsgemeinschaft

1994-1996: Postgraduiertenstudium an der Justus-Liebig-Universität Gießen

1994: Promotion

1990-1994: Forschungsstipendiatin Promotion, Heidelberg

1990-1991: Diplomstudium, Heidelberg und Landesstipendiatin, Karlsruhe

Auszeichnungen

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2019	2. Projektpreis im Rahmen des hessischen Hochschulpreises für Exzellenz in der Lehre für das digitale Lehrprojekt „Online Educational Initiatives“
2019	Zweiter Platz beim Hessischen Hochschulpreis für Exzellenz in der Lehre, Hessisches Ministerium für Wissenschaft und Kunst,
2019	Zweiter Platz beim Hessischen Hochschulpreis für Exzellenz in der Lehre ,Hessisches Ministerium für Wissenschaft und Kunst, Videoclip des Projekts: https://wissenschaft.hessen.de/video/fremdsprachen-lehren-und-austausch-foerdern
2016	Zentrale Lehrförderung: E - Learning - Projekt der Universität Kassel/DAAD - Erasmus+ Projekt „Kooperatives Lernen Online“
2015	International Travel Award der Literacy Research Association (LRA), “International Research on Literacy Teaching and Teacher Education Study Group" im Rahmen der 65. LRA-Jahreskonferenz "Literacy, Equity, Imagination" in Carlsbad, Kalifornien, USA
2014	Lehrinnovationspreis der Universität Kassel: Bilinguales Lehren und Lernen – Ein kompetenzorientiertes Professionalisierungsmodell für Lehramtsstudierende der Sprachen (Englisch / Französisch) und des Sachfachs Geschichte
2012	Lehrinnovationspreis der Universität Kassel: Ein kompetenzorientiertes Professionalisierungsmodell für Englisch - Lehramtsstudierende mit dem Ziel strategiengestützter Literacyfähigkeit; Reading strategies - A video-based approach
2010	Finalistin für Ars Legendi - Preis für exzellente Hochschullehre
2008	USable-Ideenpreis der Körber Stiftung für den Beitrag "Teaching the Power to Empower, Das ABCs-Modell: Ein Katalysator interkulturellen Lernens und Lehrens" (zusammen mit Dr. Eva Wilden)
2005	DAAD Stipendium: Türkisch- Deutsches Socrates/ Erasmus Seminar vom 5.-10.11.2005 in Istanbul, Ankara, Türkei

Mitgliedschaften und hochschulexterne Funktionen

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seit 2002	National Reading Conference (NRC) Vertreterin für alle internationalen Vertreter(innen) in der NRC
seit 2001	National Reading Conference (NRC) Vertreterin für Deutschland
seit 2001	The American Educational Research Association (AERA) Mitglied
seit 2000	Association for Language Awareness (ALA) Direktoriumsmitglied als Repräsentantin für Deutschland
2000 - 2006	Association for Language Awareness (ALA) Vorstandsmitglied
seit 2000	Fulbright Stipendienprogramm Vertrauensdozentin
seit 2000	Konferenz der Fachdidaktiker Mitglied
seit 2000	National Reading Conference (NRC) Mitglied
seit 2000	Verband Deutsch-Amerikanischer Clubs (VDAC) Kontaktprofessorin
seit 1999	American Association for Applied Linguistics Mitglied

Projektleitung

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01/2019 - 12/2023	Mehrsprachigkeitsbezogenes Lehrerhandeln im bilingualen Sachfachunterricht - Professionalisierung angehender und aktiver Lehrkräfte (BMBF Drittmittelgefördert)
2019 - 2021	ZLF ELearning Lehrinnovationsprojekt: Digitalisierung der Lehre durch Lehrvideos
06/2018 - 06/2018	Internationales Digitalisierungsprojekt: Wissenschaftliche Kooperation zwischen Deutschland und Israel und Exkursion nach Israel
07/2015 - 12/2018	Mehrsprachigkeitspotenziale im bilingualen Sachfachunterricht
01/2012 - 12/2012	International DAAD Alumni Workshop on Language, Culture and Literacy
06/2010 - 08/2010	Awareness Matters: Language Culture Literacy - 10th International Conference of the Association for Language Awareness (ALA 2010) - Sponsoring
01/2010 - 10/2010	Awareness Matters: Language Culture Literacy - 10th International Conference of the Association for Language Awareness (ALA 2010) - Förderung der DFG
10/2009 - 09/2012	Förderung der Diagnosekompetenzen Lehramtsstudierender des Fachs Englisch durch ein Blended Learning Training. Fokus: Unterstützung des Lernstrategien-Einsatzes von Schülerinnen und Schülern beim Lesen englischer Texte
09/2009 - 09/2011	Dissemination and Adaption of the ABC's of Cultural Understanding and Communication (TRANSABC's)
09/2009 - 09/2011	Dissemination and Adaption of the ABC's of Cultural Understanding and Communication (TRANSABC"s)

Publikationen

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2024	Finkbeiner, C., Schlaak, C., Ost, W.S., 2024. 360-Degree Multilingual Learning Environments and Virtual Reality : A Pilot Study in Higher Education, in: Silke Braselmann, Lukas Eibensteiner, Laurenz Volkmann (Hrsg.), Teacher Education in (Post-)Pandemic and (Post-)Digital Times : International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity. Peter Lang, Berlin, S. 203–227. https://doi.org/ 10.3726/b21759
2024	Finkbeiner, C., Ost, W.S., Schlaak, C., 2024. Virtual Reality in der Lehrkräfteausbildung : Eine empirische Studie zu Einstellungen von zukünftigen Fremdsprachenlehrkräften, in: Corinna Koch, C.S. (Hrsg.), Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, Heft ibidem-Verlag, Hannover, S. 39–60.
2023	Finkbeiner, C., Olson, A.M., Ost, W.S., Shonfeld, M., 2023. Language awareness and cultural awareness in international online cooperation: a mixed-method approach. Language Awareness 33, 407–427. https://doi.org/10.1080/09658416.2023.2244882
2022	Finkbeiner, C. (Hrsg.), 2022. Erzählen und zuhören: Generationstandems. Eine Dokumentation (in Zusammenarbeit mit Yvonne Hesse). eBook. Edition 7, Berlin.
2022	Finkbeiner, C., Cohen, A., Shonfeld, M., 2022. Learning from distance: About distance learning in an international online and multicultural environment (Originaltitel: טכנולוגיות למידה בהשכלה הגבוהה בישראל), in: Cohen, A., Shonfeld, M., Ravid, G., Shmuleli, E. (Hrsg.), Learning Technology in Higher Education in Israel (Originaltitel: לומדים מרחוק: על למידה מרחוק בסביבה בינלאומית ורב-תרבותית מקוונת). IUCEL, Tel Aviv, S. 65–90.
2022	Finkbeiner, C., Pflüger, C., Wetzel, L., 2022. Multiperspektivität, Mehrsprachigkeit und Language Awareness: Zeitzeugnisse und Lebensgeschichten als Gegenstand einer Studierendenkonferenz, in: Heinzel, F., Krasemann, B. (Hrsg.), Erfahrung und Inklusion. Herausforderungen und Konzepte der Lehrer*innenbildung. Springer VS, Wiesbaden, S. 231–253.
2021	Finkbeiner, C., Hesse, Y., 2021. Das Lehr-Lern-Labor Englisch: eine hochschuldidaktische Lernumgebung zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte für einen kultursensiblen und sprachbewussten Fremdsprachenunterricht, in: Bosse, D., Wodzinski, R., Griesel, C. (Hrsg.), Lehr-Lernlabore der Universität Kassel – Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung. Kassel University Press, Kassel, S. 78–89. https://doi.org/doi:10.17170/kobra-202109274811
2021	Finkbeiner, C., Hesse, Y., 2021. Geschichten erzählen gegen den Corona Blues: Eine digitale Adaption multilingualen Zugangs zu Lebensgeschichten, in: Badur, I.-M., Leinius, K. (Hrsg.), Engagiert studiert. 10 Jahre Service Learning an der Universität Kassel. Jubiläumsbroschüre. Kassel University Press, Kassel, S. 26–27.
2021	Finkbeiner, C., 2021. Lebensgeschichten in Generationentandems, in: Finkbeiner, C. (Hrsg.), Erzählen und zuhören: Generationentandems. Eine Dokumentation. Edition 7, Berlin, S. 11–18.
2019	Finkbeiner, C., Muchow, M., Rozner, E., Shonfeld, M., 2019. Connecting university students from Israel and Germany, in: Shonfeld, M., Gibson, D. (Hrsg.), Collaborative learning in a global world. Information Age Publishing, Charlotte, NC, S. 175–194.

Vorträge

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06/2021	Collaborative International Online Projects: Engagement, Language and Culture Intercultural Education in an Age of Information and Disinformation
06/2021	Creating a Cyberspace Community: A Cooperative International Online Project Intercultural Education in an Age of Information and Disinformation
06/2021	Discovering the intangible cultural heritage of self and others through life stories: Report on three empirical studies , Tel Aviv
11/2020	International Online Collaboration: Implementation and Research "All of Us are Smarter than Each of Us: Collaborate for IMPACT 70th LRA Annual Conference"
11/2020	International Research on Literacy Teaching and Teacher Education Study Group "All of Us are Smarter than Each of Us: Collaborate for IMPACT 70th LRA Annual Conference"
10/2020	Digital Learning and the Role of Language Awareness in Language Teacher Education Languaging and Language Awareness in the Global Age
06/2019	International Online Cooperation: Facilitators and Obstacles The Story of Innovation in Teacher Education: 7. International Conference on Teacher Education, Tel Aviv
06/2019	Lehre digitalisieren: Internationale Hochschulkooperationen und ihre Erfolgsbedingungen Tagung des VDAC, Kassel
03/2019	Collaborative Learning in a Global World TEC-Day Kibbutzim College, Tel Aviv
02/2019	International Online Cooperation: Way to Success Buchvorstellung, Tel Aviv

Weitere Forschungsaktivitäten

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2019	A Language Learning Platform for Edo: An Exploratory Study on Users‘ Interests and Motivation. Betreuungstätigkeit
2019	Endevaluation Juniorprofessur Dr. Holger Limberg Gutachtertätigkeit
2019	Gastaufenthalt am Kibbutzim College of Education, Technology and Arts, MOFET Institut sowie Ministry of Education, Tel Aviv, Israel Auslandsaufenthalt
2019	Gastaufenthalt am Kibbutzim College of Education, Technology and Arts und MOFET Institut, Tel Aviv, Israel Auslandsaufenthalt
2019	Identitätskonstruktion von Grundschülerinnen und Grundschülern in kulturell heterogenen Lerngruppen durch biographisch angelegte Unterrichtsaktivitäten Betreuungstätigkeit
2019	Intercultural Challenges of Medical Doctors Engaging in Crisis-Hit Areas Abroad: An Empirical Study. Betreuungstätigkeit
2019	International Digital Collaboration in the University Setting: An evaluation of qualitative and quantitative data. Betreuungstätigkeit
2019	Students’ Ideas about Culture: A Qualitative Comparative Analysis. Betreuungstätigkeit
2018	Bilinguales Lehren und Lernen im Grundschulbereich. Eine empirische Studie zur Konzeption, Durchführung und Umsetzung des Konzeptes an der Swiss International School in Kassel. Betreuungstätigkeit
2018	Content and Language Integrated Learning: A video study on teaching CLIL to 10th grade stundents at a Hessian comprehensive school: Focus on automotive plastics. Betreuungstätigkeit