Sylvia Fehling - Research Information System | University of Kassel - CONVERIS Research Information System

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Dr. Sylvia Fehling

Projects as Co-Investigator

09/2009 - 09/2011	Dissemination and Adaption of the ABC’s of Cultural Understanding and Communication
09/2009 - 09/2011	Dissemination and Adaption of the ABC's of Cultural Understanding and Communication (TRANSABC"s)
04/2005 - 03/2007	Situationally adequate learning strategies in self-regulated, text-based cooperative literacy events in the English as a Foreign Language (EFL) classroom
10/2001 - 12/2004	MOBIDIC: Modules of Bilingual Didactics and Methodology for Teacher Training
08/2001 - 08/2004	Einrichtung des Zusatzstudiums Bilingualer Sachfachunterricht an der Universität Kassel: Erforschung der Bedingungsfaktoren sowie Entwicklung und Evaluation entsprechender Module zur Implementierung des bilingualen Ansatzes

Publications

2008	Fehling, S., Fehling, S., 2008. Language Awareness und bilingualer Unterricht: Eine komparative Studie, 2. Aufl. Peter Lang, Frankfurt/Main.
2008	Fehling, S., Fehling, S., 2008. Language Awareness und bilingualer Unterricht: Eine komparative Studie, 2. Aufl. Peter Lang, Frankfurt/Main.
2006	Finkbeiner, C.; Fehling, S. (2006): „Investigating the Role of Awareness and Multiple Perspectives in International Education“. In: Schmidt; Finkbeiner (Hrsg.) The ABC's of cultural understanding and communication: National and International Adaptations. Greenwich, CT: Information Age Publishing S. 93–110.
2003	Finkbeiner, C., Fehling, S., 2003. Konzeptuelle Überlegungen zur Evaluation des Fremdsprachenlehrens- und -lernens, in: Finkbeiner, C.& F. (Hrsg.), Evaluation im Brennpunkt - Thema Fremdsprachen lernen und lehren. Verlag Empirische Pädagogik, Koblenz-Landau, S. 285–294.
2003	Finkbeiner, C., Fehling, S., 2003. Zur Evaluation von Fremdsprachenunterricht und fremdsprachlicher Leistung. Evaluating foreign language classrooms and foreign language proficiency, in: Finkbeiner, C.& F. (Hrsg.), Evaluation im Brennpunkt - Thema Fremdsprachen lernen und lehren. Verlag Empirische Pädagogik, Koblenz-Landau, S. 295–312.
2002	Finkbeiner, C., Fehling, S., 2002. Bilingualer Unterricht: Aktueller Stand und Implementierungsmöglichkeiten im Studium., in: Finkbeiner, C. (Hrsg.), Lehren und Lernen in zwei Sprachen: Bilingualer Unterricht. Schroedel, Hannover, S. 8–22.
2002	Finkbeiner, C., Fehling, S., 2002. Evaluation von Schulleistungen im bilingualen Sachfachunterricht, in: Finkbeiner, C. (Hrsg.), Bilingualität und Mehrsprachigkeit. Modelle, Projekte, Ergebnisse. Schroedel, Hannover, S. 22–32.
2002	Finkbeiner, C., Knierim, M., Fehling, S., 2002. Lernwerkstatt Englisch: Computer Assisted Language Learning (CALL), in: Zentrum für Lehrerbildung (Hrsg.), Selbständiges Lernen mit Neuen Medien. Kassel University Press, Kassel, S. 34–37.
2002	Finkbeiner, C., Fehling, S., 2002. Zur Arbeit der Sektion 1: Evaluationsverfahren, in: Voss, B. (Hrsg.), DGFF Kongressdokumentation zum 19. Kongress für Fremdsprachendidaktik, Dresden 2001, Fremdsprachen auf dem Prüfstand. Pädagogischer Zeitschriftenverlag, Berlin, S. 31–42.