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Selbst- und Weltdeutung im freien Ausdruck - eine Untersuchung von Kindertexten am Schulanfang
Project Details
Project duration: 01/1995–12/1996
Abstract
Freier Ausdruck ist ein wesentliches Element der Pädagogik Freinets. Der freie Text als elementare schriftliche Ausdrucksform erlaubt es Kindern, ihre persönlichen Erfahrungen, Wünsche, Vorstellungen und Gedanken darzustellen und zu entfalten. Gegenstand der Untersuchung waren die Wochengeschichten von Jungen und Mädchen aus Eingangsstufengruppen der Reformschule Kassel. Die Fallstudien kindlichen Schreibens zeigen, in welcher Weise sich Kinder am Schulanfang mit ihrer Lebenswelt und ihren inneren Entwicklungsthemen auseinandersetzen.
