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Internationale Vergleichsstudien zum Mathematikunterricht

Details zum Projekt

Projektlaufzeit: 01/1997–12/2005

Zusammenfassung

Die Mathematik-Teile der internationalen Vergleichsstudien TIMSS (Third International Mathematics ans Science Study) und PISA (Programme für International Student Assessment) werden didaktisch analysiert. Im Rahmen der PISA-Expertengruppe werden zur deutschen PISA-Ergänzung Items konstruiert, und es wird ein konzeptioneller Rahmen für solche Leistungstests entwickelt. Weiter werden Instrumentarien entwickelt, mit denen bei PISA Unterrichtsqualität erfasst und mit Schülerleistungen korreliert werden kann.

Publikationen

2000	Wiegand, B., 2000. Mathematische Anwendungsfähigkeiten von Lernenden der Sekundarstufe I. Universität Kassel, Dissertation.
2000	Blum, W., 2000. TIMSS und PISA ? Herausforderung und Chance für Mathematikunterricht und Mathematikdidaktik, in: Empirische Schulleistungsvergleiche ? Nutzen, Risiken, Interessen. Deutsche Kulturministerkonferenz,, Bonn.
1999	Neubrand, M., 1999. Frameworte zur Einordnung des PISA Mathematik-Tests in Deutschland. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung. Berlin.
1998	Blum, W., Neubrand, M., 1998. TIMSS und der Mathematikunterricht ? Informationen, Analysen, Konsequenzen. 57 S. Hannover, Schroedel.