Evaluation von E-Learning-Modulen im Kontext der fremdsprachendidaktischen Ausbildung von Studierenden der Anglistik/Amerikanistik - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel

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Evaluation von E-Learning-Modulen im Kontext der fremdsprachendidaktischen Ausbildung von Studierenden der Anglistik/Amerikanistik

Details zum Projekt

Projektlaufzeit: 05/2002–04/2005

Webseite: http://www.uni-kassel.de/~cfink

Zusammenfassung

Im Rahmen dieses Forschungsprojekts wird die Einführung von Komponenten elektronisch gestützten Lernens und Lehrens in Lehrveranstaltungen der Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung im Sinne formativer Evaluation begleitet. Der Hauptschwerpunkt liegt hierbei auf der Ergänzung der Präsenzveranstaltung „Introduction to EFL (English as a Foreign Language) Teaching Methodology” durch E-Learning-Komponenten in Form einer webbasierten Kommunikations- und Kooperationsplattform (ab Sommersemester 2002) sowie einer multimedialen, interaktiven CD-ROM (ab Sommersemester 2003) zu grundlegenden Konzepten der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung. Die CD-ROM wird von einer Projektgruppe in der Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung entwickelt. Beteiligte: Prof. Dr. Claudia Finkbeiner; Markus Knierim, M.A.; Eva Wilden.
Die Begleitforschung zu diesem Projekt untersucht die Voraussetzungen und Bedürfnisse auf Seiten der Studierenden, bei denen es sich vorwiegend um Studienanfänger handelt, im Hinblick auf Vorerfahrungen in der Computernutzung, private Computerausstattung, Einstellungen zu und Erfahrungen mit computergestütztem Lernen. Die hierzu erhobenen Daten werden in Beziehung gesetzt zu den spezifischen Anforderungen und Rahmenbedingungen der o.g. Lehrveranstaltung, um so die weitere Entwicklung und Nutzung der Online-Plattform sowie der CD-ROM zu optimieren.

Forschungsfelder

Didaktik des Englischen

Publikationen

2006	Wilden, E., 2006. The ABC?s Online: Using voice chats in a transnational foreign language teacher exchange, in: Schmidt, P.R., Finkbeiner, C. (Hrsg.), The ABC’s of cultural understanding and communication: National and international adaptations. Information Age Publishing, Greenwich, CT, S. 189–213.
2003	Finkbeiner, C., Fehling, S., 2003. Konzeptuelle Überlegungen zur Evaluation des Fremdsprachenlehrens- und -lernens, in: Finkbeiner, C.& F. (Hrsg.), Evaluation im Brennpunkt - Thema Fremdsprachen lernen und lehren. Verlag Empirische Pädagogik, Koblenz-Landau, S. 285–294.
2003	Finkbeiner, C., Fehling, S., 2003. Zur Evaluation von Fremdsprachenunterricht und fremdsprachlicher Leistung. Evaluating foreign language classrooms and foreign language proficiency, in: Finkbeiner, C.& F. (Hrsg.), Evaluation im Brennpunkt - Thema Fremdsprachen lernen und lehren. Verlag Empirische Pädagogik, Koblenz-Landau, S. 295–312.
2002	Finkbeiner, C., Fehling, S., 2002. Evaluation von Schulleistungen im bilingualen Sachfachunterricht, in: Finkbeiner, C. (Hrsg.), Bilingualität und Mehrsprachigkeit. Modelle, Projekte, Ergebnisse. Schroedel, Hannover, S. 22–32.
2002	Finkbeiner, C., Fehling, S., 2002. Zur Arbeit der Sektion 1: Evaluationsverfahren, in: Voss, B. (Hrsg.), DGFF Kongressdokumentation zum 19. Kongress für Fremdsprachendidaktik, Dresden 2001, Fremdsprachen auf dem Prüfstand. Pädagogischer Zeitschriftenverlag, Berlin, S. 31–42.