ohne Drittmittelfinanzierung
Aufgabenstellungen zur Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung des Mathematikunterrichts.
Details zum Projekt
Projektlaufzeit: 01/1998–12/2001
Zusammenfassung
Die Ergebnisse der TIMSS-Studie haben zu einer breiten bildungspolitischen und fachdidaktischen Diskussion über den Mathematikunterricht geführt. In diesem Rahmen wird eine neue Unterrichtskultur u. a. durch geeignete Aufgabenstellungen im Mathematikunterricht gefordert. Es müssen daher Aufgaben entwickelt werden, die der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung dienen. Dies kann nur auf der Grundlage geeigneter didaktischer Kriterien erfolgen.
