Rezension
Ranger, G. (2017): Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktivieren. Eine Videostudie zur Qualität der Peer-Interaktionen im naturwissenschaftlichen Unterricht
Details zur Publikation
Autor(inn)en: | Lipowsky, F. |
Publikationsjahr: | 2018 |
Zeitschrift: | Zeitschrift für Grundschulforschung |
Seitenbereich: | 389–392 |
Jahrgang/Band : | 11 |
Heftnummer: | 2 |
ISSN: | 1865-3553 |
eISSN: | 2523-3181 |
DOI-Link der Erstveröffentlichung: |
