Concept Cartoons als diskursiv-reflexive Szenarien zur Aktivierung des Methodenwissens beim Forschenden Lernen - Research Information System | University of Kassel

Journal article

Concept Cartoons als diskursiv-reflexive Szenarien zur Aktivierung des Methodenwissens beim Forschenden Lernen

Publication Details

Authors:

Arnold, J.; Kremer, K.; Mayer, J.

Publication year:

2016

Journal:

Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie lehren und lernen

Pages range :

33-43

Volume number:

Issue number:

Authors/Editors