Beitrag in einem Sammelband
StEG-Tandem: Eine Schulentwicklungsstudie zur Einführung von kooperativen Lernformen in Hausaufgabenbetreuung bzw. Lernzeiten an Ganztagsschulen.
Details zur Publikation
Autor(inn)en: | Brisson, B.; Sauerwein, M.; Heyl, K.; Theis, D. |
Herausgeber: | Maschke, S.; Schulz-Gade, G.; Stecher, L. |
Verlag: | Debus Pädagogik |
Verlagsort / Veröffentlichungsort: | Frankfurt |
Publikationsjahr: | 2019 |
Seitenbereich: | 121-138 |
Buchtitel: | Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20. Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten |
