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Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt soziale Beziehungen in der Schule

University of Kassel » Fachbereiche » Faculty of Human Sciences » Institut für Erziehungswissenschaft

URL:	http://www.uni-kassel.de/fb01/institute/erziehungswissenschaft/fachgebiete/fb-lehrerschuelerbeziehung/soziale-und-emotionale-aspekte-in-lehrer-schueler-beziehungen/prof-dr-natalie-fischer.html

Address:

Nora-Platiel-Str. 1
34127 Kassel

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Projects

06/2019 - 12/2022	Wahrnehmung, Ursachen und Auslöser verletzenden Lehrerverhaltens aus Schüler- und Lehrerperspektive – Eine Studie zur Erforschung wichtiger Ansatzpunkte für die Entwicklung von Interventions- und Präventionsmaßnahmen
01/2019 - 09/2021	PRONET ll - P 15
01/2019 - 09/2021	PRONET ll - P 24
02/2017 - 12/2019	Evaluation des Paktes für den Nachmittag
06/2016 - 12/2019	Interaktive Handlungsweisen von Lehrpersonen
01/2016 - 12/2019	Professionelle Kommunikation - Lehrbaustein ProfKom-L
01/2016 - 12/2019	Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Teilstudie StEG-Tandem
07/2015 - 12/2018	Förderung der Fähigkeiten zur Kooperation in einem multiprofessionellen Team und der Reflexion pädagogischer Beziehungen durch Übernahme von Verantwortung an Ganztagsschulen (MuTiG)
07/2015 - 12/2018	Inklusive Pädagogische Beziehungen

Publications

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2008	Radisch, F., Fischer, N., Stecher, L., Klieme, E., 2008. Qualität von unterrichtsnahen Angeboten an Ganztagsschule, in: Coelen T, O.H. (Hrsg.), Grundbegriffe Ganztagsbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, S. 910–917.
2008	Radisch, F., Stecher, L., Fischer, N., Klieme, E., 2008. Was wissen wir über die Kompetenzentwicklung in der Ganztagsschule?, in: Rohlfs, C., Harring, M., Palentien, C. (Hrsg.), Kompetenz-Bildung. VS, Verl. für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, S. 275–288.
2008	Radisch, F., Fischer, N., Stecher, L., Klieme, E., 2008. Wirkungen außerunterrichtlicher Angebote an Ganztagsschulen, in: Coelen T, O.H. (Hrsg.), Grundbegriffe Ganztagsbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, S. 929–937. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91161-8
2007	Stecher, L., Radisch, F., Fischer, N., Klieme, E., 2007. Bildungsqualität außerunterrichtlicher Angebote in der Ganztagsschule. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 27, 346–366.
2007	Fischer, N., Rustemeyer, R., 2007. Förderung der Erfolgserwartung im Unterrichtsfach Mathematik. Konzeption, Durchführung und Evaluation einer Interventionsmaßnahme für Lehrkräfte, in: Ludwig, P.H. (Hrsg.), Erwartungen in himmelblau und rosarot. Juventa-Verl., Weinheim and München, S. 175–201.
2007	Fischer, N., Rustemeyer, R., 2007. Geschlechterdifferenzen bei Leistungserwartung und Wertschätzung im Fach Mathematik. Zusammenhänge mit schülerperzipiertem Lehrkraftverhalten, in: Erwartungen in himmelblau und rosarot. Juventa-Verl., Weinheim and München, S. 83–101.
2007	Fischer, N., Rustemeyer, R., 2007. Motivationsentwicklung und schülerperzipiertes Lehrkraftverhalten im Mathematikunterricht. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 21, 135–144. https://doi.org/10.1024/1010-0652.21.2.135
2007	Rustemeyer, R., Fischer, N., 2007. Paradigms of Self-Concept Research with Focus on Gender Identity, in: Lauber AJ (Hrsg.), Gender identity, psychology, and lifestyle. Nova Science Publishers, New York, S. 1–35.
2007	Fischer, N., Radisch, F., Stecher, L., 2007. Wer nutzt Ganztagsangebote? Ein Erklärungsmodell auf der Basis individueller und institutioneller Merkmale, in: Holtappels HG, R.T. (Hrsg.), Ganztagsschule in Deutschland. Juventa, Weinheim [u.a.], S. 261–282.
2006	Ludwig, P.H., Dresel, M., Finsterwald, M., Fischer, N., Holder, M.C., Rustemeyer, R., Schober, B., Ziegler, A., 2006. Erwartungen in himmelblau und rosarot: Erklärung für Geschlechterdifferenzen im lebenslangen Lernen, in: Fatke R, M.H. (Hrsg.), Bildung über die Lebenszeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, S. 221–229.

Other Research Activities

SS 2024	Beobachten, Beraten, Fördern in der Schule. Kommunikation und Interaktion. Teaching
09/2023	"As a teacher, I don't see myself as qualified as a school social worker" - Responsibilities in the context of multiprofessional collaboration in German all-day schools according to pre-service teachers and students of social work Poster presentation
SS 2023	Beobachten, Beraten, Fördern in der Schule. Kommunikation und Interaktion. Teaching
WS 2023/2024	Beobachten, Beraten, Fördern in der Schule. Kommunikation und Interaktion. Teaching
SS 2023	Förderung von Zukunftskompetenzen in der Schule?! Teaching
WS 2022/2023	Beobachten, Beraten, Fördern in der Schule. Kommunikation und Interaktion. Teaching
03/2022	„…, dass ich jetzt als Lehrer mich da nicht so gewappnet sehe, wie einen Schulsozialarbeiter“ - Zuständigkeiten und Erziehungsziele im Rahmen multiprofessioneller Kooperation aus Sicht Studierender des Lehramts und der Sozialen Arbeit Presentation
SS 2022	MuTiG: Kompetent Kooperieren Teaching
03/2022	Von der Suche nach Grenzen. Wie gestalten sich multiprofessionelle Kooperation in der schulischen Praxis und die darauf gerichtete Antizipation in der universitären Ausbildung? Conference or similar event
SS 2021	MuTiG: Kompetent Kooperieren Teaching