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Allgemeine Psychologie

University of Kassel » Fachbereiche » Faculty of Human Sciences » Institut für Psychologie

URL:	http://www.uni-kassel.de/fb01/de/institute/psychologie/allgemeine-psychologie.html

Address:

Holländische Str.
34109 Kassel

Description

In unserer Forschung beschäftigen wir uns mit grundlagen- und anwendungsorientierten Themen der kognitiven Psychologie. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf Fragestellungen aus der Psychologie des Sprach- und Textverstehens.

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Projects

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2015 - 2015	15. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS)
2013 - 2016	Cognitive and emotional processes in narrative persuasion (DFG-Projekt, 1.Förderphase)
2013 - 2015	Wissenskonstruktion anhand von Texten und Bildern mit konfligierenden Informationen aus dem Internet (DFG-Projekt, 3.Förderphase)
2012 - 2015	Kompetenzen Studierender im Umgang mit wissenschaftlicher Originalliteratur (BMBF-Projekt, 1.Förderphase)
2012 - 2015	Prozessbezogene Diagnostik des Lese- und Hörverstehens im Grundschulalter (BMBF-Projekt, 2. Förderphase)
2011 - 2013	Epistemische Verarbeitung multipler wissenschaftlicher Texte (DFG-Projekt, 2.Förderphase)
2011 - 2013	Wissenskonstruktion anhand von Texten und Bildern mit konfligierenden Informationen aus dem Internet (DFG-Projekt, 2. Förderphase)
2010 - 2013	Evidenzbasierte Leseförderung in der Grundschule (BMBF-Projekt, 1.Förderphase)
2009 - 2015	Epistemische Verarbeitung multipler wissenschaftlicher Texte (DFG-Projekt, 3.Förderphase)
2009 - 2011	Epistemische Verarbeitung multipler wissenschaftlicher Texte im Internet (DFG-Projekt, 1.Förderphase)

Publications

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2014	Gnambs, T., Appel, M., Schreiner, C., Richter, T., Isberner, M.-B., 2014. Experiencing narrative worlds: A latent state-trait analysis. Personality and Individual Differences 69, 187–192. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.05.034
2014	Lindner, I., Davidson, P.S.R., 2014. False action memories in older adults: Relationship with executive functions? Aging, Neuropsychology and Cognition 21, 560–576. https://doi.org/10.1080/13825585.2013.839026
2014	Maier, J., Richter, T., 2014. Fostering multiple text comprehension: How metacognitive strategies and motivation moderate the text-belief consistency effect. Metacognition and Learning 9, 51–74. https://doi.org/10.1007/s11409-013-9111-x
2014	Maier, J., Richter, T., 2014. Lernen mit multiplen Texten zu kontroversen wissenschaftlichen Themen: Die Rolle der epistemischen Validierung. Unterrichtswissenschaft 42, 24–28.
2014	Knoepke, J., Richter, T., Isberner, M.-B., Naumann, J., Neeb, Y., 2014. Phonological recoding, orthographic decoding, and comprehension skills during reading acquisition. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 17, 447–471. https://doi.org/10.1007/s11618-014-0560-z
2014	Richter, T., Naumann, J., Isberner, M.-B., Neeb, Y., Knoepke, J., 2014. ProDi-L: Prozessbasierte Diagnostik von Lesefähigkeiten bei Grundschulkindern [Computergestütztes Testverfahren]. Hogrefe, Göttingen.
2014	Naumann, J., Richter, T., Kutzner, Y., Knoepke, J., Isberner, M.-B., 2014. ProDi-L: Prozessorientierte Erfassung des Leseverstehens im Grundschulalter, in: Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Bildungsforschung 2020: Herausforderungen und Perspektiven. Bundesministerium für Bildung und Forschung, Berlin, S. 267–270.
2014	Britt, M.A., Richter, T., Rouet, J.-F., 2014. Scientific Literacy: The Role of Goal-Directed Reading and Evaluation in Understanding Scientific Information. Educational Psychologist 49, 104–122. https://doi.org/10.1080/00461520.2014.916217
2014	Richter, T., Calio, F., Appel, M., 2014. Stories can influence the self-concept. Social Influence 9, 172–188. https://doi.org/10.1080/15534510.2013.799099
2014	Appel, M., Gnambs, T., Richter, T., Green, M.C., 2014. The Transportation Scale - Short Form (TS-SF). Media Psychology im Druck. https://doi.org/10.1080/15213269.2014.987400

Other Research Activities

SS 2014	Der Einfluss von Grafiken und Quellenmerkmalen auf die Verarbeitung konfligierender wissenschaftlicher Texte Advising activity
SS 2014	Der Einfluss von Realismus und Plausibilität auf die Verarbeitung von falschen Informationen in Geschichten Advising activity
WS 2014/2015	Empirisches Praktikum I Teaching
05/2014 - 10/2014	Forschungspraktikum zu psychophysiologischen Erhebungsmethoden Advising activity
SS 2014	Perceptual Fluency – Der Einfluss perzeptuell manipulierter Verarbeitungsflüssigkeit auf den epistemischen Stroop-Effekt Advising activity
08/2014	The interplay of plausibility and information certainty in text comprehension Presentation
SS 2014	Wie wirken sich verschiedene Arten von Wissensverletzungen auf den epistemischen Stroop-Effekt aus? Advising activity
SS 2014	Zusammenhang von Händigkeit und Textvalidierung – Gibt es eine Assoziation der dominanten Hand mit Wahrheit? Advising activity
SS 2013	Empirisches Praktikum II Teaching
WS 2013/2014	Empirisches Praktikum I Teaching