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Religionspädagogik

Universität Kassel » Fachbereiche » FB 02 - Geistes- und Kulturwissenschaften » Institut für Evangelische Theologie

Ehem. Personen

Annike Reiß

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Publikationen

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2003	Freudenberger-Lötz, P., 2003. „Mit Jesus ist Gottes Welt bei uns und wir bei Gott.“ Nachdenken mit Kindern über das Reich Gottes. Grundschule Religion 2003, 8–10.
2003	Freudenberger-Lötz, P., 2003. Müller, Peter/Büttner, Gerhard/Heiligenthal, Roman/Thierfelder, Jörg, Die Gleichnisse Jesu. Ein Studien- und Arbeitsbuch für den Unterricht, Stuttgart 2002. Jahrbuch der Kindertheologie.
2003	Freudenberger-Lötz, P., 2003. Soziales Lernen im Anfangsunterricht. Der Beitrag des Religionsunterrichts. Grundschule 2003, 41–44.
2002	Freudenberger-Lötz, P., 2002. Brüning, Barbara, Philosophieren in der Grundschule. Berlin 2001. Religion heute.
2002	Hoyer-Hensel, B., Nowak, J., Freudenberger-Lötz, P., 2002. „Ich bin jetzt ein Schulkind.“ Vorstellung einer konfessionell-kooperativen und fächerverbindenden Arbeitshilfe für den Anfangsunterricht, in: Battke, A., Fitzner, T., Isak, R., Lochmann, U. (Hrsg.), Schulentwicklung, Religion, Religionsunterricht. Profil und Chance von Religion in der Schule der Zukunft. Herder, Freiburg/Basel/Wien, S. 119–126.
2002	Freudenberger-Lötz, P., 2002. Plieth, Martina, Kind und Tod. Zum Umgang mit kindlichen Schreckensvorstellungen und Hoffnungsbildern, Neukirchen-Vluyn 2001. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie.
2002	Freudenberger-Lötz, P., 2002. Was tat Jesus am Karsamstag? Entwurf 25–29.
2001	Freudenberger-Lötz, P., 2001. „Da habe ich den Tod gemalt und da die frohen Gedanken.“ Mit Kindern des Anfangsunterrichts über Tod und Leben nachdenken. Entwurf 2001, 26–30.
2000	Freudenberger-Lötz, P., 2000. „Alles ist ganz dunkel. Nur Gott ist da.“ Mit Kindern über die Entstehung der Erde nachdenken. Religion heute 2000, 8–13.
2000	Freudenberger-Lötz, P., 2000. Brüning, Barbara, Wenn das Leben an Grenzen stößt. Philosophieren mit Märchen über Grenzsituationen, Bad Münder 2000. Religion heute.

Weitere Forschungsaktivitäten

02/2019

Wahl oder Pflicht? Forschendes Lernen in unterschiedlichen hochschuldidaktischen Settings
Vortrag