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Empirische Schulforschung unter Einbeziehung internationaler Perspektiven

Universität Kassel » Fachbereiche » FB 01 - Humanwissenschaften » Institut für Erziehungswissenschaft » Ehem. Fachgebiet(e)

Adresse:

Nora-Platiel-Str. 1
34109 Kassel

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Projekte

04/2007 - 03/2008	Förderung des situationsadäquaten Einsatzes von Lernstrategien in selbstständigkeitsorientierten, textbasierten Lernumgebungen im Englischunterricht - 2. Projektphase
04/2005 - 03/2007	Förderung des situationsadäquaten Einsatzes von Lernstrategien in selbstständigkeitsorientierten, textbasierten Lernumgebungen im Englischunterricht - 1. Projektphase

Publikationen

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2008	Finkbeiner, C., Knierim, M., Ludwig, P.H., Wilden, E., 2008. Textbasierte kooperative Lernumgebungen im Englischunterricht – das ADEQUA-Projekt, in: Kasseler Forschergruppe Empirische Bildungsforschung (Hrsg.), Lernumgebungen auf dem Prüfstand. Zwischenergebnisse aus den Forschungsprojekten. Kassel University Press, Kassel, S. 81–99.
2006	Stübig, F., Bosse, D., Ludwig, P.H., Gessner, E., 2006. Bestandsaufnahme zur Praxis fächerübergreifenden Unterrichts in der gymnasialen Oberstufe im Bundesland Hessen. Kassel University Press, Kassel.
2002	Stübig, F., Ludwig, P.H., Bosse, D., 2002. Zur Wirksamkeit von fächerübergreifendem Unterricht. Eine empirische Untersuchung der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Kassel University Press, Kassel.

Weitere Forschungsaktivitäten

11/2019	How do constructivist beliefs of art teachers and task quality affect the artistic creativity of elementary school children? Vortrag
04/2015	Vortrag
07/2012	The adequacy of learningstrategies in self-regulated learning environments: a video-based study Vortrag