Univ.-Prof. Claudia Finkbeiner - Research Information System | University of Kassel

Prof. Dr. Claudia Finkbeiner

Research Areas

Research Interest

Fremdsprachliches Lesen; Lernstrategien; Interesse; Interkulturelles Lernen; Language Awareness; Cultural Awareness; Kooperatives Lernen; Bilingualer Sachfachunterricht

Work Experience

2011	Berufung von C4 - auf W3 - Professur: Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr - und - lernforschung & Interkulturelle Kommunikation an der Universität Kassel
1999 - 2011	C4 Universitätsprofessorin im Fachgebiet Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung an der Universität Kassel
1998 - 1999	C3 Universitätsprofessorin für Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung an der Universität Kassel
1997 - 1998	Vertretungsprofessorin für Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung an der Universität Kassel.

Offers for professorships

01.11.2010	Ruf an die Universität Bern, Schweiz Universität Bern, Schweiz
01.08.2004	Ruf an die University of Greensboro North Carolina, USA University of Greensboro North Carolina, USA
01.03.2004	Ruf an das Le Moyne College Syracuse, New York, USA Le Moyne College Syracuse, New York, USA
01.09.1999	C4 Professur im Fachgebiet Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung Universität Kassel
01.02.1999	C4 Professur im Fach Englisch und seine Didaktik Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
01.04.1998	C3 Professur für Anglistik/Amerikanistik: Fremdsprachenlehr- und -lernforschung Universität Kassel

Academic background

1996-1997: Habilitationsstipendiatin der Deutschen Forschungsgemeinschaft

1994-1996: Postgraduiertenstudium an der Justus-Liebig-Universität Gießen

1994: Promotion

1990-1994: Forschungsstipendiatin Promotion, Heidelberg

1990-1991: Diplomstudium, Heidelberg und Landesstipendiatin, Karlsruhe

Awards

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2004	Preis des Internationalen Komittees der National Reading Conference (NRC), USA. 54th Annual Meeting.
2003	DAAD Stipendium Warschau
2001	Preis des "Multicultural Issues Committee" der 51. National Reading Conference
1997	Göttinger Preis zur Fremdsprachenerwerbsforschung für "empirisch-pädagogisch souveräne, methodisch beispielhafte Dissertation", Sprachlehrzentrum Universität Göttingen und Arbeitskreis Sprachen.
1996	Habilitandenstipendium der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)
1994	Postdoktorandenstipendium: Graduiertenkolleg "Didaktik des Fremdverstehens" an der Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprecher: Prof. Dr. Lothar Bredella
1992	Stuttgarter Preis, Ernst-Klett-Schulbuchverlag für innovative Konzeption für den Fremdsprachenunterricht, verliehen beim FMF-Bundeskongreß 1992 in Freiburg
1990	Stipendium für Promotionsaufbau und für Promotion durch Ministerium für Wissenschaft und Kunst und Ministeriums für Kultus und Sport, Baden-Württemberg

Memberships and non-academic activities

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since 2019	Canadian Association of Applied Linguistics (CAAL)
since 07/2016	Association for Language Awareness (ALA) Präsidentin
since 2013	Deutscher Hochschulverbandes (DHV) Mentorin
since 2013	Georg-Eckert-Instituts/Leibnitz-Institut für Internationale Schulbuchforschung Fachvorsitzende der Jury „Schulbuch des Jahres“ der Kategorie „Sprachen“
since 2012	Arbeitsgemeinschaft Teaching Right Livelihood, Zentrum für Lehrerbildung (ZLB) Mitglied
since 2012	Netzwerk Hessen – China (Wirtschaftsförderung Kassel) Mitglied
since 2012	Zentrum für empirische Lehr- und Lernforschung (ZELL) Gründungsmitglied
since 2010	BIKA-Kassel-Arbeitsgruppe zum bilingualen Austausch und Vernetzung zwischen der Universität Kassel und den Schulen in der Stadt und im Landkreis Kassel Gründungsmitglied
since 2006	Kasseler Forschungsgruppe für Empirische Bildungsforschung (Lehren – Lernen – Literacy) Mitglied
since 2002	International Association for the Study of Cooperation in Education (IASCE) Mitglied

Projects as Principal Investigator

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01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 09
2019 - 2021	ZLF ELearning Lehrinnovationsprojekt: Digitalisierung der Lehre durch Lehrvideos
06/2018 - 06/2018	Frei
07/2015 - 12/2018	Mehrsprachigkeitspotenziale im bilingualen Sachfachunterricht
01/2012 - 12/2012	International DAAD Alumni Workshop on Language, Culture and Literacy
06/2010 - 08/2010	Awareness Matters: Language Culture Literacy - 10th International Conference of the Association for Language Awareness (ALA 2010) - Sponsoring
01/2010 - 10/2010	Grant of the German Research Foundation to host the 10th International Conference of the Association for Language Awareness
10/2009 - 09/2012	Förderung der Diagnosekompetenzen Lehramtsstudierender des Fachs Englisch durch ein Blended Learning Training. Fokus: Unterstützung des Lernstrategien-Einsatzes von Schülerinnen und Schülern beim Lesen englischer Texte
09/2009 - 09/2011	Dissemination and Adaption of the ABC’s of Cultural Understanding and Communication
09/2009 - 09/2011	Dissemination and Adaption of the ABC's of Cultural Understanding and Communication (TRANSABC"s)

Publications

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2016	Finkbeiner, C., Smasal, M., 2016. Sprachen lehren und lernen im Sekundarbereich I: Curriculare Dimension, in: Burwitz-Melzer, E., Mehlhorn, G., Riemer, C., Bausch, K.-R., Krumm, H.-J. (Hrsg.), Handbuch Fremdsprachenunterricht. A. Francke Verlag, Tübingen, S. 182–186.
2015	Finkbeiner, C., Davidson, T., 2015. An exemplary ABCs project, in: Finkbeiner, C., Lazar, A. (Hrsg.), Getting to Know Ourselves and Others Through the ABCs: A Journey Toward Intercultural Understanding. Information Age Publishing, Charlotte, NC, S. 47–70.
2015	Finkbeiner, C., Svalberg, A.M.-L. (Hrsg.), 2015. Awareness Matters: Language Culture Literacy. Routledge, Taylor & Francis, London.
2015	Finkbeiner, C., 2015. Fächerverbindender Unterricht mit der Fremdsprache Englisch, in: Autostadt, Niedersächsisches Kultusministerium (Hrsg.), DENK(T)RÄUME Mobilität. Praxisprojekte zum fächerübergreifenden Lernen. Westermann, Braunschweig, S. 18–23.
2015	Finkbeiner, C., Lazar, A., 2015. Future directions for the ABCs of cultural understanding and communication, in: Finkbeiner, C., Lazar, A. (Hrsg.), Getting to Know Ourselves and Others Through the ABCs: A Journey Toward Intercultural Understanding. Information Age Publishing, Charlotte, NC, S. 223–234.
2015	Finkbeiner, C., Lazar, A. (Hrsg.), 2015. Getting to know ourselves and others through the ABCs: A journey toward intercultural understanding. Information Age Publishing, Charlotte, NC.
2015	Finkbeiner, C., Lazar, A., 2015. Introduction: From the ABCs to the TRANSABCs, in: Finkbeiner, C., Lazar, A. (Hrsg.), Getting to know ourselves and others through the ABCs: A journey toward intercultural understanding. Information Age Publishing, Charlotte, NC, S. xiii–xvii.
2015	Finkbeiner, C., 2015. Responding to cultural and linguistic diversity through the TRANSABCs Project: Reports and results, in: Finkbeiner, C., Lazar, A. (Hrsg.), Getting to Know Ourselves and Others Through the ABCs: A Journey Toward Intercultural Understanding. Information Age Publishing, Charlotte, NC, S. 11–46.
2014	Finkbeiner, C., 2014. Research and scholarship in multilingualism: An interdisciplinary multi-perspective framework. Die Neueren Sprachen, Sprachdidaktische Synergien - der Mehrwert der Mehrsprachigkeit 2, 82–96.
2013	Ludwig, P.H., Finkbeiner, C., Knierim, M., 2013. Effects of the adequacy of learning strategies in self-regulated learning settings: A video-based microanalytical lab study. Journal of Cognitive Education and Psychology 12, 374–390. https://doi.org/10.1891/1945-8959.12.3.374

Lectures

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04/2012	Determinants and Effects of the Adequacy of Learning Strategies in Self- Regulated Learning Environments Jahrestagung 2012, Vancouver
03/2012	Awarding of the prize „Schoolbook of the Year 2012“ in the category “History/’Society” Laudatio, Leipzig
11/2011	Strategies as Catalysts for Reading Comprehension: Evidence from Research , Frankfurt am Main
11/2011	Applied Linguistics und Intercultural Communication Doktoranden-Workshop, Umeå
11/2011	Project ADEQUA: Learning Strategies in Self-Regulated, Text-Based Cooperative Literacy - Events in the Context of English as a Foreign Language Gastvortrag, Umeå
11/2011	Language Awareness and Cultural Awareness and the Role of Social Media: A Critical Approach Gastvortrag, Umeå
08/2011	Reading Strategy Use in EFL/ESL Reading: When does it make a Difference? Evidence from Research Research Colloquium Education Department, Montreal
10/2010	Teilnehmerin als EU-Direktorin des von der EU und der US-Regierung geförderten Projektes FIPSE/Atlantis Directors‘ Conference, Berlin
07/2010	Supporting learner strategy use during cooperative reading – the ADEQUAproject 10th International Conference of the Association for Language Awareness, ALA 2010, Kassel
07/2010	ABC´s of Cultural Understanding and Communication: The role of Language, Culture, Literacy International Conference of the Association for Language Awareness, ALA 2010, Kassel

Other Research Activities

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2018	Critical Incidents at University: A Qualitative Analysis of Students‘ Self-Reports. Advising activity
2018	Expertin in der internationalen Kommission am Council for Higher Education in Jerusalem, Israel zur Evaluation der English for Academic Purposes-Hochschulprogramme Review
2018	Gastaufenthalt am Kibbutzim College of Education, Technology and Arts und MOFET Institut, Tel Aviv, Israel Stay abroad
2018	Geocaching als handlungsorientierte Unterrichtsmethode zur Vermittlung von Märchen im Englischunterricht: Eine empirische Untersuchung zu Einstellungen und zur Rezeption von Lehramtsstudierenden. Advising activity
2018	Wissenschaftliche Studierenden-Exkursion nach Israel, gefördert durch das BMBF und DLR Stay abroad
2017	A European adaptation of the ABCs of Cultural Understanding and Communication for the Foreign Language Classroom: Promoting intercultural learning in an Irish context Advising activity
2017	Die Wirkung eines Theater Workshops zum Thema Shakespeare auf die Einstellungen von Schülerinnen und Schülern. Advising activity
2017	Direktorin der Integrierten Studienwerkstatt – Sprachen Academic self-administration activity
2017	Fehleranalyse von englischsprachigen LernertextenEine qualitative Studie am Beispiel der Klassenstufen 9 und 10 eines Gymnasiums. Advising activity
2017	Forschungsaufenthalt in Seattle, USA und Concordia, Montreal, Kanada Stay abroad